Page 150 - 053
P. 150
129
5.1 สรุปผลการวิจัย
ิ
ผู้วจัยได้สรุปผลการวจัยเกี่ยวกับสภาพและปัญหาการเรียนการสอนวชาภาษา
ิ
ิ
ิ
อาหรับ ในศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวดนราธวาส 3 ส่วน คอ
ั
ื
(1) สภาพการเรียนการสอนวิชาภาษาอาหรับในศูนย์การศึกษาอิสลาม ประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอ
ึ
ู
ิ
ั
ิ
จะแนะ จังหวดนราธวาส (2) ปัญหาการเรียนการสอนวชาภาษาอาหรับในศนย์การศกษาอิสลาม
ประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส (3) แนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวิชา
ภาษาอาหรับในศูนย์การศึกษาอิสลาม ประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส
5.1.1 สภาพการเรียนการสอนวชาภาษาอาหรับในศนย์การศกษาอิสลาม ประจ า
ึ
ิ
ู
มัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส
1. ด้านหลักสูตรและเอกสารประกอบการเรียนการสอน จากการศึกษาพบวา
่
ึ
ู
หลักสูตรและเอกสารประกอบการเรียนการสอนในศนย์การศกษาอิสลาม ประจ ามัสยิด (ตาดีกา)
อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส ที่ใช้ประกอบโดยส่วนใหญ่แล้วเป็นหลักสูตรอิสลามศึกษาฟัรฏูอีนประ
จ ามัสยิด พ.ศ.2548/ ฮ.ศ.1426 ใช้ร่วมกับหลักสูตรอื่นๆ
ี
ิ
่
ึ
2. ด้านวธการและกิจกรรมการเรียนการสอน จากการศกษาพบวา วธการ
ี
ิ
และกิจกรรมการเรียนการสอนในศูนย์การศึกษาอิสลาม ประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัด
นราธิวาส โดยส่วนใหญ่เน้นในเรื่อง การอ่าน การเขียน การท่องจ า และการบรรยาย
่
ึ
3. ด้านสื่อการเรียนการสอน จากการศกษาพบวา สื่อการเรียนการสอนใน
้
ศูนย์การศึกษาอิสลาม ประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส ที่ใชประกอบโดยส่วน
ใหญ่เป็นหนังสือเรียน กับกระดานด า
5.1.2 สภาพปัญหาการเรียนการสอนวชาภาษาอาหรับในศนย์การศกษาอิสลาม
ิ
ึ
ู
ประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส
1. ด้านหลักสูตรและเอกสารประกอบการเรียนการสอนจากการศกษาพบวา
ึ
่
สภาพปัญหาด้านหลักสูตรและเอกสารประกอบการเรียนการสอนในศนย์การศกษาอิสลาม ประจ า
ู
ึ
มัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส โดยส่วนใหญ่หลักสูตรและเอกสารประกอบการเรียน
การสอนมีความหลากหลาย ผู้สอนไม่สอนตามหลักสูตรที่ก าหนดให้ ไม่มีการนิเทศกหลักสูตร ไม่มี
้
ั
การอบรมหลักสูตร เนื้อหาหลักสูตรไม่เหมาะสมกับวยของผู้เรียน และผู้สอนไม่เขาใจตัวบทของ
หลักสูตร
