Page 149 - 053

128

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

ิ
ู
การวจัย สภาพและปัญหาการเรียนการสอนวชาภาษาอาหรับในศนย์การศกษา
ิ
ึ
้
ี
อิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) กรณีศึกษาเขตพื้นที่ อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส ผู้วิจัยได้ใชวธการ
ิ
ิ
ิ
ุ
ิ
้
วจัยเชงคณภาพ (Qualitative Research) และเก็บขอมูลเชงพรรณนา (Descriptive Research)
โดยใช้เครื่องมือดังต่อไปนี้
1) แบบสังเกต
2) แบบสัมภาษณ ์

การเก็บรวบรวมข้อมูล

การเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการบรรยายเชิงพรรณนาเกี่ยวกับสภาพ
ปัญหาการเรียนการสอนวิชาภาษาอาหรับ ในศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอ
จะแนะ จังหวัดนราธิวาสดังนี้

1) ขอหนังสือแนะน าตัวผู้วิจัยจากบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยอิสลามศึกษา

มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ถึงศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา)
อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส

ึ
2) ลงพื้นที่เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงพรรณนาโดยการสังเกตเพื่อศกษาเกี่ยวกับ
สภาพปัญหาการเรียนการสอนวิชาภาษาอาหรับ ในศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา)

อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาสจ านวน 15 ศูนย์ น ามาวิเคราะห์เพื่อการน าสู่การสัมภาษณ ์

3) ลงพื้นที่เก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์ผู้สอนศูนย์การศึกษา
อิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธวาส และผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อศึกษาเกี่ยวกับ
ิ
สภาพปัญหาการเรียนการสอนวิชาภาษาอาหรับและแนวทางการแก้ปัญหาศูนย์การศึกษาอิสลาม

ประจ ามัสยิด (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส

4) น าข้อมูลจากการสังเกต และสัมภาษณ์มาวิเคราะห์สรุปผลการวิจัย และหา
แนวทางการแก้ปัญหา