Page 86 - 050

64

็
ี
ต้องการของโรงเรยนในอนาคตเปนการค้นหา กลยุทธโดยหลักการมองกว้างเหนไกลรอบคอบตาม
็
์
์
่
ู
ู
ุ
ี่
ู
์
่
หลักการก าหนดกลยุทธในแบบต่างๆเช่น กลยุทธทม่ง หา S สง – O สง, S สง – T ต า, W ต า – O สง
ู
ิ
่
์
ิ
ุ
์
และ W ต า – T ต า กลยุทธเชงรกกลยุทธเพื่อความ เจรญก้าวหน้า (Growth Strategy) กลยุทธ์แบบคงท ี่
่
์
(Stability Strategy) กลยุทธแบบตัดทอนปองกัน (Retrenchment and Defense Strategy) กลยุทธการ
์
้
ตั้งราคา-การขาย กลยุทธการแข่งขัน กลยุทธการ เปนผู้น า กลยุทธในการสรางความแตกต่างของ
์
์
็
์
้
็
ิ
ิ
ผลตภัณฑ์และบรการกลยุทธ์การจ ากัดขอบเขตปฏบัตการ เปนต้น
ิ
ิ
์
ี
ึ
็
์
ั
ดังนั้นการวิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยน เปนการวิเคราะหถงปจจัยและ
ู
์
ี
สภาวะต่าง ๆ ทเกี่ยวกับโรงเรยนและกลยุทธของโรงเรยนเพื่อทจะได้มความรและความเข้าใจเกี่ยวกับ
้
ี
ี่
ี่
ี
ปจจัยต่าง ๆ รวมทั้งสถานะของตัวโรงเรยนได้อย่างชัดเจนยิ่งข้นเร่มจากการวิเคราะหสภาพแวดล้อม
ึ
์
ี
ั
ิ
้
ิ
ี่
ี
ี
ทั้งภายนอกและภายในโรงเรยนเพื่อก าหนดเปาหมายระยะยาวทจะบอกทศทางของโรงเรยน กลยุทธ ์
ิ
ี
์
ั
ี่
หลัก และกลยุทธทจะใช้ในการแข่งขัน ปจจัยทมผลกระทบต่อการด าเนนงานของโรงเรยนทั้งในแง่
ี
ี่
ู
ี
็
เชงบวกและเชงลบ ข้อมลสภาพแวดล้อมเปนข้อมลในการประเมนสภาพของโรงเรยนว่าเปนอย่างไร
ิ
ิ
ิ
็
ู
ี่
ิ
ี
และพัฒนาไปในทศทางใด สภาพแวดล้อมทมบทบาทต่อการด าเนนงานของโรงเรยนแบ่งได้ 2
ี
ิ
ี่
ื
ู
ประเภท คอ สภาพแวดล้อมภายนอก และสภาพแวดล้อมภายใน ข้อมลทได้จากการวิเคราะห ์
ุ
ู
ี
ี่
สภาพแวดล้อมภายนอก พิจารณาจาก “โอกาสและอปสรรค” ของโรงเรยน ข้อมลทได้จากการ
วิเคราะหสภาพแวดล้อมภายใน พิจารณาจาก “จดแข็งและจดอ่อน” ของโรงเรยน
ุ
์
ุ
ี
ื
ี่
ั
ื
ึ
โอกาส (Opportunities) หมายถง ปจจัยหลักของสภาพแวดล้อมทเอ้ออ านวย หรอ
สนับสนนให้โรงเรยนประสบความส าเรจ
ี
ุ
็
อปสรรค (Threats) หมายถง ปจจัยหลักของสภาพแวดล้อมภายนอกทเปนภัย
ุ
ึ
ั
็
ี่
ิ
ี
ุ
คกคาม หรอข้อจ ากัดทท าให้การด าเนนงานของโรงเรยนไม่ประสบความส าเรจ
็
ื
ี่
ื
จดแข็ง (Strengths) หมายถง ปจจัยหลักของสภาพแวดล้อมภายใน ทเปนข้อด หรอ
ึ
ั
ี่
ี
็
ุ
ี
ข้อเด่น ทท าให้โรงเรยนประสบความส าเรจ
ี่
็
็
จดอ่อน ( Weaknesses) หมายถง ปจจัยหลักของสภาพแวดล้อมภายในทเปนข้อด้อย
ึ
ั
ี่
ุ
ซงส่งผลเสย ต่อการด าเนนงานของโรงเรยน
่
ิ
ึ
ี
ี
้
1) การวิเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก
์
ั
สภาพแวดล้อมภายนอก เปนปจจัยทส่งผลต่อการปฏบัตงานของโรงเรยน แต่
ี่
ี
ิ
็
ิ
ุ
ุ
ี
ุ
ิ
ี
ั
โรงเรยนไม่สามารถควบคมได้หรอควบคมได้ในระยะสั้น ๆ ประกอบด้วย ปจจัยด้านต่างๆ ดังน้ (อทศ
ื
ขาวเธยร,2549:73-74 ;อารย์ แผ้วสกุลพันธ,2553:48-50 และพักตรผจง วัฒนสนธ์ ิ และพส เดชะรนทร ์
ิ
ี
์
์
ุ
ิ
ี
,2542:65-68)