Page 60 - 050
P. 60

38






                                     2. คณภาพการศกษา
                                                  ึ
                                        ุ
                                                                         ึ
                                     คณภาพการศกษา จะดงามหรอไม่ดงามข้นอยู่กับการท างานตัวอย่างเช่น ความ
                                                               ื
                                                                    ี
                                                ึ
                                      ุ
                                                         ี
                                                ื่
                                                                            ุ
                                          ี
                                                           ี
                                                                    ึ
                      ฉลาด ความเก่ง ความด และอนๆในทฤษฎของการศกษานั้นคณภาพของการศกษาได้ครอบคลม
                                                                                                        ุ
                                                                                          ึ
                                     ึ
                                                  ุ
                                                            ึ
                      ทั้งหมดของการศกษาเพราะว่าคณภาพการศกษาได้บ่งบอกลักษณะทั้งภายในและภายนอกเพื่อจะ
                                                                                    ุ
                                 ึ
                                                                                              ึ
                                                     ี่
                      ด าเนนการศกษาให้บรรลเปาหมายทวางไว้ และในการศกษาเพื่อให้เกิดคณภาพนั้นข้นอยู่กับความ
                                              ้
                                            ุ
                          ิ
                                                                      ึ
                                                ุ
                                                                                                ์
                      พยายามและม่งมั่นเพื่อพัฒนาคณภาพการศกษาอันดับแรกสด คอ การบรหารเชงกลยุทธ เพื่อให้เกิด
                                  ุ
                                                          ึ
                                                                                   ิ
                                                                            ื
                                                                                         ิ
                                                                        ุ
                      คณภาพและความถกต้องในทรพยากรมนษย์ของการศกษาแบบอสลาม
                                      ู
                                                ั
                                                                            ิ
                                                         ุ
                                                                   ึ
                       ุ
                                                                               ึ
                                                                     ุ
                                     3. มาตรฐานเชงกลยุทธ์ในการพัฒนาคณภาพการศกษา
                                                 ิ
                                                                                         ี
                                                             ุ
                                                                                           ื
                                                                                 ี
                                                                     ี
                                                 ิ
                                                        ์
                                                                           ื
                                           ิ
                                     การบรหารเชงกลยุทธนั้นทกๆโรงเรยนหรอโรงเรยนต้องม คอ วิสัยทัศน์และ
                                                                                      ิ
                                                                                         ี่
                                                                                                   ื
                                                                    ็
                                                           ู
                                                                              ี
                        ้
                      เปาหมายเพราะทั้งสองน้เปนประการหลักส่ความส าเรจของโรงเรยน และส่งทขาดไม่ได้คอ อมาน
                                             ็
                                           ี
                                                                                                      ี
                                                                    ิ
                                                                                      ื
                      และความศรทธาต่ออัลลอฮ  เพื่อให้มนษย์พบกับส่งทด ขั้นตอนต่อไป คอ ตั้งเปาหมายและเวลา
                                                                        ี
                                 ั
                                              ฺ
                                                          ุ
                                                                      ี่
                                                                                            ้
                                                                             ื
                      ในการท างานเพื่อจะให้เกิดคณภาพ จากนั้นขั้นตอนต่อไป คอจะต้องสรปให้ได้ว่า เปาหมาย
                                                ุ
                                                                                       ุ
                                                                                                   ้
                              ์
                                                                                                        ู
                                           ็
                                                    ์
                                                                                    ึ
                      วิสัยทัศนและเวลานั้นเปนกลยุทธทส าคัญอย่างมากในการบรหารการศกษาและต้องศกษาข้อมล
                                                                           ิ
                                                     ี่
                                                                                                ึ
                      ต่างๆอย่างทได้กล่าวข้างต้น เราจะได้รว่าส่งทเราได้อธบายนั้นเกี่ยวข้องกับหลักสตรและการพัฒนา
                                 ี่
                                                                    ิ
                                                                                          ู
                                                             ี่
                                                          ิ
                                                       ้
                                                       ู
                                                                               ี
                            ู
                                                       ี
                      หลักสตรเพื่อจะดงศักยภาพในตัวนักเรยนและพัฒนาการของนักเรยน รวมทั้งการพัฒนาทัพยากร
                                     ึ
                                ุ
                             ็
                                                      ี
                      มนษย์เปนจดเด่นของการพัฒนาโรงเรยน ดังน้  ี
                         ุ
                                            3.1 การพัฒนาหลักสตร
                                                             ู
                                     การพัฒนาหลักสตรเปนตัวช้   ีวัดอันดับแรกในการพัฒนาโรงเรยนเพื่อให้เกิด
                                                    ู
                                                                                             ี
                                                         ็
                                                                      ื
                      คณภาพการศกษา แท้จรงแล้วการพัฒนาหลักสตรนั้น คอ เปนแนวทางและเครองมอในการพัฒนา
                                                              ู
                       ุ
                                                                         ็
                                                                                         ื่
                                  ึ
                                                                                             ื
                                           ิ
                                                             ี่
                                                     ้
                                                                                 ี
                                                                                                    ็
                      นักเรยนและโรงเรยน เพื่อจะให้ถงเปาหมายทได้วางไว้ เพื่อจะให้นักเรยนหรอนักศกษาได้เหนภาพ
                                                                                       ื
                                      ี
                                                  ึ
                          ี
                                                                                            ึ
                      และเหนอนาคตว่าเราจะไปทางไหน ดังนั้นการพัฒนาหลักสตรจะต้องมการพัฒนาตามสถานการณ        ์
                                                                                   ี
                            ็
                                                                         ู
                                                                                          ี
                      ให้สอดคล้องกับนักเรยนและส่งแวดล้อมของโรงเรยน และมมาตรฐานกับนักเรยน แต่ถ้าหลักสตร
                                         ี
                                                                                                       ู
                                                 ิ
                                                                  ี
                                                                          ี
                                                                           ี
                                                                  ั
                                        ี
                                                   ี
                                                                                          ี
                      ไม่สอดคล้องกับนักเรยนแล้วนักเรยนอาจจะไม่ยอมรบและไม่มความสขในการเรยน
                                                                                 ุ
                                                          ั
                                                                   ุ
                                            3.2 การพัฒนาทรพยากรมนษย์
                                     การพัฒนาทรพยากรมนษย์ เปนปจจัยทส าคัญในการศกษาเพื่อให้เกิดคณภาพ ใน
                                                                                               ุ
                                                ั
                                                                 ั
                                                                     ี่
                                                             ็
                                                                                  ึ
                                                         ุ
                                                                                                      ็
                                                          ี
                                             ุ
                                                                                                   ุ
                                     ั
                      การการพัฒนาทรพยากรมนษย์นั้นจะต้องมกิจกรรมและการอบรมเสวนา เช่น การท างานกล่ม เปน
                                          ี
                                ุ
                      การพัฒนาบคลากรให้มคณภาพ
                                           ุ
                                            3.3 การพัฒนาความสามารถของผู้เรยน
                                                                          ี
                                                                                                    ็
                                     การพัฒนาความสามารถของผู้เรยนส่วนใหญ่แล้วจะเน้นกิจกรรมวิชาการเปนหลัก
                                                                ี
                                                                                                     ื่
                                                       ี
                                   ื
                                                  ี่
                               ี
                      โดยให้ผู้เรยนเลอกกิจกรรมตามทโรงเรยนได้จัดไว้เลอกตามความชอบ ความถนัด และพัฒนาเรอยๆ
                                                                  ื
   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65