Page 280 - 050
P. 280
258
ี่
ิ
ิ
ิ
ี
ุ
ื
ภารกิจหรอทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบัตงานของโรงเรยนและบทบาทหน้าทของบคลากรทจะต้องปฏบัต ิ
ี่
ิ
ให้บรรลุวิสัยทัศน์?
ี
ุ
ั
์
ิ
ุ
ุ
ุ
ั
ี่
ผู้ให้สัมภาษณ : ครบ เรามการประชมทกคร้งทจะด าเนนการใดๆก็ตามต้องผ่านการประชมก่อน โดยเราจะประชม
ุ
ิ
ี
ี
หัวหน้าฝายก่อน แล้วประชมร่วมกันเพื่อหาข้อเสนอแนะ ข้อสรป เพราะถ้าไม่มการประชมก็จะไม่มการด าเนนงาน
่
ุ
ุ
ี
ึ
ุ
้
ั
เกิดข้น โดยเฉพาะในการก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนนั้น เราประชมร่วมกันทั้ง
ึ
ุ
ิ
ั
่
ุ
่
ี
โรงเพอให้ทกฝายได้มส่วนร่วมในการก าหนดดังกล่าว และทกคนจะได้รบทราบ ซงผู้บรหารไม่สามารถท าคน
ื่
ี
ี
ิ
เดยวได้จะต้องช่วยกันมาก าหนดทศทางของโรงเรยน
ี
ิ
ู
ุ
ี
ผู้วิจัย : ท่านมการก าหนดทศทางด้านคณภาพของโรงเรยน ผู้เรยน คร และบคลากรในการปฏบัตงานอย่างไรให้
ุ
ี
ิ
ิ
ิ
เกิดประสทธภาพ?
ิ
ื
ี
ี
ิ
ี
ผู้ให้สัมภาษณ : คอ ทกคนต้องมส่วนร่วมในการก าหนดทศทางของโรงเรยน เช่นว่า โรงเรยนของเราปน้ต้องผ่าน
ุ
ี
ี
์
การประเมนสถานศกษาทั้งภายในและภายนอก นักเรยนต้องมคณธรรม จรยธรรม มผลสัมฤทธ์ ิทสงข้นครและ
ุ
ึ
ู
ึ
ี
ิ
ิ
ี
ู
ี
ี่
บคลากรต้องได้รบการพัฒนาให้ปฏบัตงานอย่างมคณภาพ ประสทธภาพ นักเรยนทจบจากทนสามารถเรยนต่อใน
ุ
ุ
ี
ี่
ี่
ี่
ิ
ี
ิ
ั
ิ
ิ
ี
ระดับอุดมศกษา ทั้งของรฐและเอกชน
ั
ึ
ั
ผู้วิจัย : ท่านคดว่าในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดทศทางของโรงเรยนหรอไม่อย่างไร เช่นการก าหนดทศทาง
ิ
ิ
ี
ื
ี
ี
ิ
ี
ี่
ุ
ิ
ของโรงเรยนไม่ชัดเจน ขาดงบประมาณสนับสนนทศทางของโรงเรยนทก าหนดไว้ ตามแผนงาน/โครงการ และ
ี
ี
ึ
ี่
ั
จากปญหาทเกิดข้นท่านมข้อเสนอแนะแนวทางในการแก้ไขปญหาและแนวทางในการพัฒนาอย่างไรบ้าง?
ั
ื
ี
ั
ี
์
ผู้ให้สัมภาษณ : มันก็มปญหาบ้าง เพราะงบประมาณมจ านวนจ ากัด แนวทางการแก้ คอ เราต้องใช้งบประมาณท ี่
ี
ิ
ี่
เรามอยู่ให้เพียงพอ ล าดับความส าคัญของงานว่าส่งใดทเราต้องเร่งด่วนด าเนนการก่อนหลัง แล้วด าเนนการตามนั้น
ิ
ิ
ี่
งบประมาณในแต่ละส่วนแต่ละโครงการ กิจกรรมพยายามใช้ไม่ให้เกินจากทตั้งไว้ ซงบางคร้งเราก็จ าเปนต้องใช้
ึ
็
ั
่
งบประมาณโดยเฉพาะในการพัฒนาอาคารสถานท มบ้างคร้ ังเราจัดกิจกรรมประมาณว่ากินน ้าชาเพอหางบ
ี
ี่
ื่
สนับสนนสรางอาคารเรยนเปนต้น
ี
ุ
้
็
ื
ี
ี
ี
์
ิ
ผู้วิจัย : ค่ะ ท่านมวิธการ กระบวนหรอแนวทางการปฏบัตในการก าหนดกลยุทธของโรงเรยนอย่างไรให้เกิดความ
ิ
ึ
ชัดเจน สอดคล้องกับสภาพความต้องการของท้องถ่นเพื่อพัฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยนให้ตรงกับสภาพ
ี
ิ
ิ
็
ความจ าเปนของโรงเรยนและบรรลุวิสัยทัศน์ตามทก าหนดไว้ ? และโรงเรยนมการก าหนดกลยุทธ์อะไรบ้าง? ทจะ
ี
ี่
ี่
ี
ี
ุ
ิ
ี
ุ
ี
ี
ี
ู
ช่วยท าให้แผนบรหารโรงเรยน เกิดประสทธภาพ ผู้เรยน คร และบคลากรของโรงเรยนมคณภาพ และบรรลผล
ิ
ุ
ิ
ี่
ี
็
ส าเรจตามวัตถุประสงค์ทตั้งไว้ของโรงเรยน
่
์
ุ
ผู้ให้สัมภาษณ : คอ ในการได้มาซงกลยุทธของโรงเรยน ได้มาจากการททกฝายร่วมกันวิเคราะห SWOT จดเด่น
ี่
์
ื
ี
ึ
์
่
ุ
ั
์
่
ิ
จดด้อย ปญหา อปสรรค มาเปนแนวทางในการก าหนดกลยุทธว่าเราจะมกลยุทธอะไรบ้าง ซงผู้บรหารเค้าก็จะม ี
ุ
ึ
็
ุ
ี
์
ุ
ุ
ุ
การประชมกันตลอด และประชมร่วมกันทั้งครและบคลากร ในการหาแนวทางแก้ปญหา และการวางแผนการ
ู
ั
่
ี่
ุ
ึ
ื่
ปฏบัตงานในทกๆกิจกรรม ซงเมอเราวิเคราะห SWOT ของโรงเรยนได้แล้ว เราก็จะมองเหนภาพว่าอะไรทเรา
ิ
์
ี
ิ
็
จะต้องแก้ไขอะไรทจะต้องพัฒนาในส่วนน้จะต้องก าหนดกลยุทธ์ให้สอดคล้องกัน
ี
ี่
ผู้วิจัย : ท่านคดว่าในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดกลยุทธของโรงเรยนหรอไม่อย่างไร ?เช่นปญหาไม่มการ
์
ิ
ี
ี
ื
ี
ี
ั
ั
็
ี
ี
ระดมความคดเหนทั้งโรงเรยนในการก าหนดกลยุทธของโรงเรยน บคลากรไม่ให้ความส าคัญ และไม่เข้าใจ
ุ
์
ิ
ี่
ั
ื่
กระบวนการจัดท าแผนกลยุทธ์ งบประมาณทใช้ไม่ตอบสนอง หรอไม่ตรงตามกลยุทธ์ทก าหนด และเมอมปญหา
ี่
ื
ี
ี่
ั
จากทได้กล่าวมาข้างต้นท่านมข้อเสนอแนะในการแก้ไขปญหาและแนวทางในการพัฒนาอย่างไรบ้าง?
ี
