Page 161 - 049
P. 161
147
ึ
ิ
1.2 ผู้บรหารสถานศกษาสังกัดมัธยมศกษา
ึ
ิ
ื
ึ
ิ
1.2.1 วุฒทางการศกษาไม่ต ากว่าระดับปรญญาโท หรอ
่
ี
ิ
ึ
ี
ื
1.2.2 มประสบการณด้านการบรหารการศกษาไม่น้อยกว่า 5 ป หรอ
์
1.2.3 ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการสถานศกษา วิทยฐานะ ช านาญการพิเศษข้นไป
ึ
ึ
ี
2. การเก็บรวบรวมข้อมูล มขั้นตอนดังน้ ี
ิ
2.1 ตดต่อทาบทามผู้บรหารสถานศกษาในการสนทนากล่มเพื่อตรวจสอบวันเวลาท ี่
ิ
ุ
ึ
ุ
สะดวกในการสนทนากล่ม
ิ
ิ
ึ
ึ
2.2 ด าเนนการให้ภาควิชาการบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร ์
ิ
ิ
ิ
มหาวิทยาลัยสงขลานครนทร วิทยาเขตปตตาน ท าหนังสอแต่งตั้งผู้ทรงคณวุฒ เชญเข้าร่วม
ั
์
ี
ื
ุ
ุ
สนทนากล่ม
ิ
2.3 น าหนังสอจากภาควิชาการบรหารกากรศกษา คณะศกษาศาสตร ์
ื
ึ
ึ
ั
้
มหาวิทยาลัยสงขลานครนทร วิทยาเขตปตตาน พรอมโครงร่างรปแบบการพัฒนาสมรรถนะ
ู
ิ
ี
์
ึ
ุ
ิ
ด้านการบรหารความขัดแย้งของผู้บรหารสถานศกษา และเอกสารแนวทางการสนทนากล่ม ส่งไป
ิ
ิ
ุ
ึ
้
ยังผู้บรหารสถานศกษา จ านวน 7 ท่าน ก่อนวันสนทนากล่มจรง 3 สัปดาห พรอมทั้งนัดหมายวัน
ิ
์
ั
ุ
เวลา และสถานทส าหรบการจัดสนทนากล่ม
ี่
ี
้
ิ
2.4 เตรยมความพรอมในการท าหน้าทด าเนนการสนทนากล่ม โดยศกษาวิธการ
ี
ุ
ึ
ี่
ี่
ุ
ุ
ิ
สนทนากล่ม เทคนคและทักษะทใช้ในการสนทนากล่ม ศกษาข้อมูลของผู้เข้าร่วมสนทนา ท าความ
ึ
ุ
์
ี
ุ
้
เข้าใจประเด็นและแนวทางในการสนทนากล่ม จัดเตรยมอปกรณต่างๆให้มความพรอม เช่น เทป
ี
ู
ี่
บันทกเสยง สมด ปากกาจดบันทก กล้องถ่ายรป เปนต้น เพื่อปองกันความผิดพลาดทอาจเกิดจาก
้
ึ
ี
ึ
ุ
็
์
ุ
การใช้อปกรณดังกล่าว
