Page 164 - 049
P. 164
150
ิ
ล าดับขั้นตอนของการด าเนนการวิจัย
ขันตอน วิธีด าเนินการวิจัย ผลผลิต
้
ระยะที่ 1 วิเคราะหองค์ประกอบสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง
์
ิ
1. ศกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ 1. ศกษาแนวคิดและทฤษฎสมรรถนะ 1. กรอบแนวคด
ึ
ี
ิ
ึ
ึ
ี
ิ
ิ
เอกสาร 2. ศกษาแนวคดและทฤษฎการบรหารความขัดแย้ง 2. ตัวแปรสมรรถนะ
ิ
การบรหารความขัดแย้ง
2. วิเคราะห์องค์ประกอบ 1. สังเคราะห์ตัวแปร องค์ประกอบสมรรถนะ
สมรรถนะการบรหาร 2. สรางแบบสอบถาม การบรหารความขัดแย้ง
ิ
ิ
้
ความขัดแย้ง 3. พัฒนาคณภาพแบบสอบถาม
ุ
4. เก็บข้อมูลกล่มตัวอย่างและวิเคราะห์
ุ
ิ
องค์ประกอบสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง
ู
ิ
ระยะที่ 2 น าเสนอรปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ฯ
ู
ึ
1. ร่างรปแบบการพัฒนา 1. ศกษาเอกสาร ต ารา บทความ รายงานวิจัยท ี่ รปแบบการพัฒนาสมรรถนะ
ู
ิ
สมรรถนะการบรหาร เกี่ยวข้องกับการสรางรปแบบ การบรหารความขัดแย้ง ฯ
้
ู
ิ
ิ
ความขัดแย้ง 2. ด าเนนการยกร่างแนวทางการพัฒนาสมรรถนะ (ร่าง)
ิ
การบรหารความขัดแย้ง
ี่
3. น าเสนออาจารย์ทปรกษาพิจารณาและปรบปรง ุ
ึ
ั
แก้ไข
ิ
็
ู
2. ทดสอบรปแบบการพัฒนา 1. น ารปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหาร 1. ความคิดเหนและ
ู
ิ
ุ
ู
ิ
สมรรถนะการบรหาร ความขัดแย้ง เสนอผู้ทรงคณวุฒ 5 ท่าน ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับรปแบบ
ิ
ุ
ความขัดแย้ง 2. ด าเนนการสัมภาษณ์ผู้ทรงคณวุฒ ิ การพัฒนาสมรรถนะ
ิ
โดยการสัมภาษณ์ 3. วิเคราะห์ข้อมูลจากการสัมภาษณ์ตามประเด็น การบรหารความขัดแย้ง ฯ
ส าคัญของรปแบบ 2. รปแบบการพัฒนาสมรรถนะ
ู
ู
ุ
4. ปรบปรงรปแบบการพัฒนาสมรรถนะ การบรหารความขัดแย้ง ฯ
ั
ิ
ู
ิ
การบรหารความขัดแย้ง (ร่าง)
ู
ู
3. ยืนยันรปแบบการพัฒนา 1. น ารปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหาร รปแบบการพัฒนาสมรรถนะ
ิ
ู
ิ
สมรรถนะการบรหาร ความขัดแย้ง เสนอผู้บรหารสถานศกษา 7 ท่าน การบรหารความขัดแย้ง
ิ
ิ
ึ
ความขัดแย้ง 2. ด าเนนการสนทนากล่ม ส าหรบผู้บรหารสถานศกษา
ั
ึ
ิ
ุ
ิ
็
โดยการสนทนากล่ม 3. ประมวลข้อคดเหนจากการสนทนากล่ม สังกัดส านักงานคณะกรรมการ
ิ
ุ
ุ
ึ
ุ
ั
4. น าผลการสนทนากล่มมาประกอบการปรบปรง ุ การศกษาขั้นพื้นฐาน
รปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหาร ในจังหวัดชายแดนภาคใต้
ู
ิ
ความขัดแย้ง
ุ
5. สรปผลและน าเสนอรายงานผลการวิจัย
