Page 116 - 049
P. 116
102
ุ
ึ
ี
หลักการและวัตถประสงค์ส าคัญของนโยบายการศกษาเพื่อความเข้าใจอันดระหว่าง
ิ
ี
ชาต มดังน้ ี
ุ
ึ
้
ิ
ิ
ุ
1. สรางมตระหว่างชาตและการมองโลกอย่างกว้างๆ ในการศกษาทกระดับและในทก
ู
รปแบบ
ุ
ุ
ึ
2. ก่อให้เกิดความเข้าใจและการเคารพซงบคคล ทกชาต ศาสนา วัฒนธรรม อารยธรรม
่
ิ
ื่
ิ
ี
ค่านยมและแนวทางการด ารงชวิต โดยสอนทั้งวัฒนธรรมและเช้อชาตอน
ิ
ื
็
่
ี
ี่
ึ
ี่
ึ
ึ
3. ก่อให้เกิดความตระหนักถงความจ าเปนทต้องพึงพาอาศัยซงกันและกัน ทมมากข้น
่
ิ
ุ
ระหว่างบคคลและชาตต่างๆ ทั่วโลก
4. ก่อให้เกิดความสามารถในการตดต่อกับผู้อน
ิ
ื่
ึ
ิ
ุ
ุ
ี่
ิ
ึ
5. ไม่ตระหนักถงแค่เพียงสทธ แต่ค านงถงหน้าทของบคคล กล่มสังคม และชาต ิ
ึ
ี
ี่
ทั้งหลายทจะต้องมต่อกันและกัน
ี
ึ
็
ึ
่
ื
ี่
6. เข้าใจถงความจ าเปนทต้องมความเปนน ้าหนงใจเดยวกันและร่วมมอกันระหว่างชาต ิ
ี
็
7. สรางความพรอมของแต่ละบคคลทจะเข้าร่วมในการแก้ปญหาของชมชนของตน
้
ั
ุ
ี่
ุ
้
ของประเทศของตนและของโลกโดยทั่วไป
8. เน้นหลักการไม่ยอมรบการใช้สงครามเพื่อแก้ปญหาระหว่างประเทศ
ั
ั
ิ
การพัฒนาการศกษาเพื่อสันตภาพมหลายรปแบบและหลายวิธ ซงม 4 แนวทางทส าคัญ
ี่
ึ
่
ี
ี
ึ
ี
ู
ดังต่อไป
ี
ี
1. แนวการศกษาเปรยบเทยบ (Comparative Education) แนวน้เปรยบเทยบชวิต
ี
ี
ี
ี
ึ
ความเปนอยู่ทางภูมศาสตร เศรษฐกิจ และการเมองประเทศต่างๆ
ื
ิ
็
์
ี
2. แนวการศกษาสหวัฒนธรรม (Inter-Cultural Studies) การศกษาลักษณะน้เน้น
ึ
ึ
็
ุ
ึ
ิ
ึ
ุ
วัฒนธรรมของชนชาตต่างๆ รวมไปถงชนกล่มน้อย เข้าใจวัฒนธรรมต่างๆ เพื่อให้ผู้ศกษาเหนคณค่า
เข้าใจความแตกต่างและความคล้ายคลงของวัฒนธรรมต่างๆ
ึ
็
ึ
ึ
ี่
3. แนวสกลทัศน์ศกษา (Global Education) เปนแนวทางการศกษาทสอนในชาวโลก
ั
ตระหนักในความรบผิดชอบร่วมกัน ในการสงวนรกษาทรพยากรและสภาพแวดล้อมทางธรรมชาต ิ
ั
ั
ี่
ิ
ี
ของโลกและตระหนักในความจรงทว่า โลกเราน้ผูกพันกันทางระบบเศรษฐกิจ
