Page 148 - 047
P. 148
127
5.4.3 ดานสอ เทคโนโลยี การเรยนการสอน ผลปรากฏว่า ไม่มส่งอ านวย
ี
ิ
ี
้
ื่
์
ี
ื่
ี
ี
ื่
ความสะดวก เช่น คอมพิวเตอร สอและเทคโนโลยีไม่เพียงพอต่อจ านวนนักเรยน ไม่มสอการเรยน
ี่
ื่
การสอนททันสมัย และขาดการส่งเสรม การพัฒนาทางด้านสอ เทคโนโลยี และทัศนคตของผู้รบ
ิ
ั
ิ
็
ุ
ใบอนญาตทมต่อเทคโนโลยียังไม่ดพอ ยังไม่เหนความส าคัญ
ี
ี
ี่
ื่
ขอเสนอแนวทางการพัฒนา ได้แก่ จัด สอ เทคโนโลยีให้เพียงพอต่อ
้
ี
ื่
การเรยนการสอนและนักเรยน โรงเรยนควรบรการ อ านวยความสะดวกในการใช้ สอ เทคโนโลยี
ี
ี
ิ
ี
การพัฒนาสอ เทคโนโลยีในการเรยนการสอนควรพัฒนาไปตามศักยภาพของผู้เรยนและความทัน
ื่
ี
ู
ี
ี่
้
ิ
็
ี่
ิ
ื
ิ
ครควรผลตสอให้ทันกับรายวิชาทจะสอนและให้เดกได้ลงมอปฏบัตเพื่อให้เกิดการเรยนรทมาก
ู
ื่
ยิ่งข้น จัดสัมมนาแลกเปลยนความรในเรองการสอนของครโรงเรยนเอกชนในจังหวัดเพื่อหาข้อมูล
ู
้
ื่
ี่
ู
ี
ึ
ั
และร่วมกันแก้ปญหา
ิ
5.4.4 ดานการวัดผลและประเมินผล ผลปรากฏว่า การวัดและประเมนผล
้
ุ
ี
ึ
ี่
ี
ู
ิ
ั
ในปจจบันให้นักเรยนทกคนต้องผ่านการประเมน จงท าให้นักเรยนทจบหลักสตรไม่มมาตรฐานและ
ี
ุ
ุ
คณภาพ ความเทยงตรง แม่นย าและผลสัมฤทธ์ ิทางการเรยนต า และโรงเรยนขาดมาตรการในการ
ี
ี
่
ี่
ิ
ี่
ี
จัดการนักเรยนทไม่ผ่านการประเมนผล
ิ
ิ
ขอเสนอแนวทางการพัฒนา ได้แก่ ควรประเมนตามสภาพจรง ให้
้
ี่
ู
ความรแก่ครผู้สอนในวิชาศาสนา ทบูรณาการกับหลักสตรในวิชาสามัญ ครทั้งวิชาสามัญและ
ู
ู
้
ู
ศาสนามการอบรม/ประชมในเรองการวัดและประเมนผล เพื่อได้ข้อสรปทเปนไปในทางเดยวกัน มี
็
ี
ุ
ี่
ื่
ี
ิ
ุ
ิ
ิ
ี
ิ
ั
การวัดและประเมนผลอยู่เสมอให้เปนปจจบัน เพิ่มประสทธภาพในการเรยนการสอนเพื่อวัดผลและ
็
ุ
ี่
็
ี
ประเมนผลให้ดข้น การวัดและการประเมนผลควรแยกระหว่างเดกทเก่งกับเดกทอ่อนกว่าให้มการ
ิ
็
ึ
ี
ี่
ิ
ี
วิเคราะหผู้เรยนเปนรายบคคลอย่างจรงจังและน าไปแก้ปญหาได้ ให้มวิทยากรข้างนอกมาให้ความร ู ้
ั
ิ
ุ
์
ี
็
ื
ี่
ู
ิ
ี่
ุ
ี
ในด้านการวัดและประเมนผลทถกต้อง เพื่อสนองวัตถประสงค์ ผลตเครองมอทมคณภาพ เพื่อทจะ
ี่
ิ
ื่
ุ
ี
ิ
ิ
ี่
ประเมนผู้เรยนได้อย่างมประสทธภาพ ให้มการซ่อมเสรมผู้เรยนทไม่ผ่านการประเมนอย่างต่อเนอง
ิ
ื่
ิ
ี
ี
ี
ิ
ุ
ี
ึ
็
ื
ื่
ิ
ิ
และตดตามผลการประเมนทกคร้ ัง พยายามหาข้อสอบโอเนตหรอข้อสอบอนให้นักเรยนฝกท า
ข้อสอบบ่อยๆ ควรปลกฝงความส าคัญของการศกษาภาควิชาสามัญ และรายงานผลการเรยนแก่
ั
ึ
ี
ู
นักเรยน ผู้ปกครอง อย่างสม าเสมอต่อเนอง
่
ื่
ี
