Page 60 - 044
P. 60
60
์
2.1.2 ความหมายของแนวคิดทางการศกษาในมุมมองของนกปราชญมุสลิม
ั
ึ
ความหมายของแนวคดทางการศกษาพอสังเขปดังน้ ี
ึ
ิ
ึ
ี
ิ
อัลกอฎย์(al-Qadi, 1990 : 140-141) ได้ให้ค านยาม ของแนวคดทางการศกษาว่า
ิ
้
ี
ึ
ี่
“การประมวลกฎเกณฑ์และหลักการต่างๆ ทสามารถช้แนะกิจกรรมทางการศกษาด้วยเปาหมายเพื่อ
พัฒนาความสามารถของผู้เรยนและอบรมดแลพัฒนาบคลกภาพของพวกเขา และฝกฝนมารยาททด ี
ี
ุ
ิ
ี่
ู
ึ
ิ
งามภายใต้แนวทางของความคด”
ิ
ี
ในหนังสอ อัลฟกรอัตตัรบะวีย์ อัลอสลามย์วะตะหัดดยาตมสตักบาล
ุ
ิ
ื
ี
ี
ิ
ี่
ิ
ิ
ี
ี
(Ali, 2006:18) ทเขยนโดยท่านสะอดอสมะแอลอะลได้ให้นยามเกี่ยวกับแนวคดทางการศกษาว่า
ึ
ิ
ิ
ุ
ี
ิ
ฺ
ี่
“การประมวลทัศนคต แนวคด และทฤษฎทมอยู่ในต าราของนักฟกฮ นักปรชญา อลามาอ ฺ
ั
ี
ิ
ี่
ี
(นักวิชาการ) และมสลมทมความเกี่ยวข้องโดยตรงกับประเด็นแนวคด และปญหาทางการ
ุ
ิ
ั
ึ
การศกษา”
2.2 ความหมายของการศกษา
ึ
ี
ึ
ความหมายของค าว่า “การศกษา” ได้มนักวิชาการสาขาต่างๆแสดงทัศนะและความ
็
ิ
คดเหนของตนไว้ต่างๆดังน้ ี
ิ
์
ึ
อัลเฟรด นอรธ ไวท์เฮด (Whitehead ,1929:78-81) ได้ให้ค านยามของการศกษาไว้
ึ
ว่า การศกษาคอ การแนะแนวทางให้บคคลได้เข้าใจศลปะของชวิตอันหมายถงความเจรญก้าวหน้า
ิ
ิ
ื
ี
ุ
ึ
ี่
ในกิจกรรมต่างๆ ทแสดงออกถงความศักยภาพของสัตว์โลกทต้องผจญภัย สภาพแวดล้อมทเปนอยู่
็
ี่
ี่
ึ
ส านักงานคณะกรรมการศกษาแห่งชาต (2512:2) ได้ให้ ความหมายของค าว่า
ึ
ิ
ุ
ิ
“การศกษา” หมายความว่า กระบวนการเรยนรเพื่อความเจรญงอกงามของบคคล และสังคมโดยการ
้
ู
ี
ึ
ถ่ายทอดความรู้ การฝึกการอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสร้าสรรค์จรรโลงความก้าวหน้า
ั
้
ี
ทางวิชาการ การสรางองค์ความรอันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม การเรยนร และปจจัยเกื้อหนนให้
้
ู
้
ู
ุ
้
ู
ื่
ี
บคคลเรยนรอย่างต่อเนองตลอดชวิต
ุ
ี
์
ึ
คารเตอร วี กู๊ต (Good 1973: 145) นักการศกษาได้ให้ความหมายของการศกษาว่า
ึ
์
ุ
ื
ี่
ิ
การศกษา คอ ผลรวมของกระบวนการทั้งหมดทบคคลน ามาพัฒนาความสามารถ ทัศนคต และ
ึ
ี
ี่
ุ
ิ
ี่
ี่
พฤตกรรมต่างๆทมคณค่าเปนทพึงปรารถนาในสังคมทบคคลนั้น อาศัยอยู่
็
ุ
ระวี ภาวิไล (2516:6) ได้ให้ความหมายของการศกษาไว้สั้นๆ ว่าการศกษา คอ “การ
ึ
ื
ึ
ุ
พัฒนามนษย์”
