Page 139 - 044
P. 139
139
ิ
ี
ี
ี
ผู้สอนก าหนดเวลาให้กับผู้เรยนเพื่อฝกฝนการอภปราย ระหว่างผู้เรยนด้วยกัน โดยมวัตถประสงค์
ุ
ึ
ึ
ิ
ี
่
ั
เพื่อผู้เรยนได้รบประโยชน์จากการอภปรายซงกันและกัน
ี
ี่
ี
การจัดการเรยนรแบบร่วมมอนับว่าเปนการจัดการเรยนการสอนทเน้นผู้เรยนเปน
ี
็
ู
ื
้
็
ุ
์
ี
ี
ส าคัญ โดยใช้กระบวนการกล่มให้ผู้เรยนได้มโอกาสท างานร่วมกันเพื่อผลประโยชนและเกิด
่
็
็
ความส าเรจร่วมกันของกล่ม ซงการเรยนแบบร่วมมอมใช่เปนเพียงจัดให้ผู้เรยนท างานเปนกล่ม เช่น
ี
ุ
ื
ุ
็
ี
ึ
ิ
ท ารายงาน ท ากิจกรรมประดษฐ์หรอสรางช้นงาน อภปราย ตลอดจนปฏบัตการทดลองแล้ว ผู้สอน
ิ
ื
ิ
ิ
ิ
้
ิ
์
ู
้
ี่
ุ
ี
ท าหน้าทสรปความรด้วยตนเองเท่านั้น แต่ผู้สอนจะต้องพยายามใช้กลยุทธวิธให้ผู้เรยนได้ใช้
ี
้
ิ
ุ
ู
้
ู
ี่
กระบวนการประมวลส่งทมาจากการท ากิจกรรมต่างๆ จัดระบบความรสรปเปนองค์ความรด้วย
็
์
้
ู
ี
็
ตนเองเปนหลักการส าคัญ (พิมพันธ เดชะคปต์, 2544 :15 ) ดังนั้น การจัดการเรยนรแบบร่วมมอ
ื
ุ
ิ
ี
ื
้
ี
ี
ี่
ี
ผู้สอนจะต้องเลอกเทคนคการจัดการเรยนทเหมาะสมกับผู้เรยน และผู้เรยนจะต้องมความพรอมทจะ
ี่
ื่
ุ
ั
ุ
็
ร่วมกันท ากิจกรรม รบผิดชอบงานของกล่มร่วมกัน โดยทกล่มจะประสบความส าเรจได้ เมอสมาชก
ิ
ี่
ุ
ี
ทกคนได้เรยนรบรรลตามจดม่งหมายเดยวกัน นั่นคอ การเรยนเปนกล่มหรอเปนทมอย่างม ี
ื
ี
็
ู
ุ
ุ
ุ
ื
ี
ุ
็
ี
้
ิ
ิ
ประสทธภาพนั่นเอง
อาภรณ ใจเทยง (2550 : 121) ได้กล่าวว่า การจัดการเรยนรแบบร่วมมอหรอแบบ
ู
้
ี่
ี
ื
์
ื
ู
้
ี
ื
ี
ี
ู
ึ
ี
้
มส่วนร่วม หมายถง การจัดกิจกรรมการเรยนรทผู้เรยนมความรความสามารถต่างกัน ได้ร่วมมอกัน
ี่
ี่
ุ
ุ
ั
ท างานกล่มด้วยความตั้งใจและเต็มใจรบผิดชอบในบทบาทหน้าทในกล่มของตน ท าให้งานของ
ู
้
ิ
ุ
กล่มด าเนนไปส่เปาหมายของงานได้
ั
สลาวิน (Slavin, 1987 : 7-13) อ้างใน ไสว ฟกขาว (2544 : 192) ได้ให้ความหมาย
็
ื
ี
ี่
ของการเรยนรแบบร่วมมอว่า หมายถง วิธการจัดการเรยนการสอนทให้นักเรยนท างานร่วมกันเปน
ู
ี
้
ี
ึ
ี
ี
ิ
ุ
ิ
ี
กล่มเล็ก ๆ โดยทั่วไปมสมาชกกล่มละ 4 คน สมาชกกล่มมความสามารถในการเรยนต่างกัน
ุ
ุ
ี
ู
ี
ี่
ิ
้
ั
สมาชกในกล่มจะรบผิดชอบในส่งทได้รบการสอน และช่วยเพื่อนสมาชกให้เกิดการเรยนรด้วย ม ี
ิ
ุ
ิ
ั
ึ
ุ
ื
ื
้
ี
่
้
การช่วยเหลอซงกันและกัน โดยมเปาหมายในการท างานร่วมกัน คอ เปาหมายของกล่ม
็
ึ
ู
้
ั
ไสว ฟกขาว (2544 : 193) กล่าวถงการเรยนรแบบร่วมมอไว้ว่า เปนการจัดการ
ี
ื
ี
ิ
ี
ี
ี
็
ุ
เรยนการสอนทแบ่งผู้เรยนออกเปนกล่มเล็ก ๆ สมาชกในกล่มมความสามารถแตกต่างกัน มการ
ุ
ี่
ุ
แลกเปลยนความคดเหน มการช่วยเหลอสนับสนนซงกันและกัน และมความรบผิดชอบร่วมกันทั้ง
ึ
่
ิ
ั
็
ี
ี
ี่
ื
ุ
ี่
ั
้
็
ในส่วนตน และส่วนรวม เพื่อให้กล่มได้รบความส าเรจตามเปาหมายทก าหนด
