Page 184 - 040
P. 184
184
ระดับส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การ
แห่งการเรียนร ู้
ข้อท ี่ ข้อความ มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ที่สุด กลาง ที่สุด
5 4 3 2 1
ปัจจัยด้านการสร้างสรรค์และถ่ายโอนความรู้
25 สถานศึกษาตระหนักถึงความจ าเป็นในการเก็บรักษาความรู้ของ
องค์การ และแบ่งปันความรู้กับผู้อื่น
26 สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูมีส่วนร่วมในการแสวงหาความคิด
ใหม่ ๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
27 สถานศึกษามีการจัดการองค์ความรู้ใหม่ให้แก่บุคลากรโดย
วิธีการที่หลากหลาย
28 สถานศึกษาให้ความส าคัญในการจัดสรรทรัพยากรให้กับ
กิจกรรมการสร้างฐานความรของสถานศึกษา
ู้
ปัจจัยด้านเทคโนโลยเพื่อการเรียนร ู้
ี
29 สถานศึกษามีระบบฐานข้อมูลในด้านต่าง ๆที่เป็นประโยชน์ต่อ
การบริหารจัดการการเรียนการสอนและการวิจัย
30 สถานศึกษามีการใช้เทคโนโลยีเพื่อจัดเก็บความรอย่างเป็นระบบ
ู้
31 สถานศึกษาจัดให้บุคลากรได้ใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ และ
จัดการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม
32 สถานศึกษามีการจัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนในการจัดหา
เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
33 สถานศึกษามีการพัฒนาบุคลากรให้สามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อ
การบริหารจัดการ การบริการ และการเรียนการสอนอย่างมี
ประสิทธิภาพ
34 สถานศึกษาจัดหาเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสม
ทันสมัย และสอดคล้องกับความต้องการของคณะครูและนักเรียน
35 สถานศึกษาสนับสนุนบุคลากรจดท ารายการสารสนเทศใหม่ ๆ
ี
เพื่อการปฏิบัติงานและการเรยนรู้
