Page 185 - 040

185

ระดับส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การ
ข้อท ี่ ข้อความ แห่งการเรียนร ู้

มาก มาก ปาน น้อย น้อย

ที่สุด กลาง ที่สุด

5 4 3 2 1

36 สถานศึกษาใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยีทุกชนิดทุกประเภท
เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียนเป็นส าคัญ

37 สถานศึกษาจัดผู้รับผิดชอบบ ารุงรักษาเทคโนโลยี และการ

พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้สามารถใช้งานได้อยู่เสมอ

ปัจจัยด้านการท างานเป็นทีม

38 สถานศึกษามุ่งพัฒนาครูแต่ละคนและทีมงานให้สามารถ

แสวงหาวิธีการในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและมีเหตุผล

เรียนรู้จากข้อผิดพลาดในการท างาน และน ามาเป็นบทเรียนที่มี
คุณค่าต่อทีมเสมอ

39 สถานศึกษาชี้แจงบทบาทหน้าที่ให้ครูแต่ละคนและทีมงานมี

ความรู้ความเข้าใจอย่างชัดเจน

40 สถานศึกษาจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ครูแต่ละคนและทีมงานมี

่
การจัดกิจกรรมเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และเรียนรู้รวมกัน
อยู่เป็นประจ า เช่น ประชุม อภิปราย น าเสนอผลงาน เป็นต้น

41 สถานศึกษาจัดให้มีการประสานงานกันในลักษณะที่เป็นการ
ร่วมมือกันท างานไปสู่เป้าหมายร่วมกันไม่ใช่แข่งขันกันท างาน

42 สถานศึกษาสนับสนุนให้ครูแต่ละคนแสวงหาความรู้และวิธี

สอนใหม่ ๆ น ามาเผยแพร่ให้แก่ทีมงาน

43 สถานศึกษาจัดให้หัวหน้ากลุ่มสาระและทีมงานมีการพูดคุย

แลกเปลี่ยนเรียนรู้งานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน

ปัจจัยด้านการพัฒนาบุคลากร

44 สถานศึกษามีจุดมุ่งหมายในการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา
เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ และให้มีการใช้ทรัพยากรบุคคลอย่าง

เต็มศักยภาพ