Page 188 - 040

188

ระดับส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การ
แห่งการเรียนร ู้

ข้อท ี่ ข้อความ มาก มาก ปาน น้อย น้อย

ที่สุด กลาง ที่สุด

5 4 3 2 1
66 สถานศึกษามีการส่งเสริมให้ครูและนักเรียนรู้จักศึกษา ค้นคว้า

จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา

67 สถานศึกษามีวัฒนธรรมของการจัดการความรู้ในองค์การที่เป็น

ระบบ
ปัจจัยด้านการจูงใจ

68 สถานศึกษามีนโยบายในการพัฒนาครูและส่งเสริมความ

ก้าวหน้าได้อย่างชัดเจน

69 สถานศึกษาส่งเสริมความก้าวหน้าโดยค านึงถึงความแตกต่าง
ระหว่างบุคคล

70 สถานศึกษาให้ความไว้วางใจ ให้เกียรติ และให้การยอมรับ

คณะคร ู

71 สถานศึกษามีการยกย่องและประกาศเกียรติคุณแก่ครูที่มีผลงาน
ดีเด่น

72 สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนความก้าวหน้าในด้าน

วิทยฐานะของคร ู
ื
73 สถานศึกษาได้กระตุ้นให้คณะครูก าหนดเป้าหมายหรอทิศ
ทางการท างานชัดเจน

74 สถานศึกษาได้มอบหมายงานที่ท้าทายความสามารถและเป็นไป

ได้ให้คณะครูปฏิบัติ

75 สถานศึกษามีหลักการในการพิจารณาความดีความชอบที่เป็น
ธรรม โดยค านึงถึงประสิทธิภาพและประสิทธิผลเป็นหลัก

76 สถานศึกษากระตุ้นและส่งเสริมให้คณะครูมีการรเริ่มสร้างสรรค์
ิ
สิ่งใหม่ๆ
ปัจจัยด้านความมีประสิทธิผล

77 สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ