Page 18 - 040
P. 18
18
จากที่กล่าวมาข้างต้น ผู้วิจัยได้เล็งเห็นถึงความจ าเป็นที่จะต้องมีการศึกษาแนวคิด
เกี่ยวกับการบริหารงานในรูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ ซึ่งถือว่าเป็นการบริหารองค์การที่มีการ
พัฒนาแบบยั่งยืน มีการเตรียมความพร้อมของบุคลากรเพื่อการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้น
การศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา
ในสามจังหวัดชายแดนใต้ ซึ่งเป็นสิ่งหนึ่งที่ต้องให้ความส าคัญในการที่จะท าให้โรงเรียนสามารถ
พัฒนาเป็นโรงเรียนแห่งการเรียนรู้ และด้วยผู้วิจัยมีความเชื่อว่าแนวคิดการบริหารองค์การแบบ
องค์การแห่งการเรียนรู้จะมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพในการบรหารโรงเรียน
ิ
เนื่องจากสามจังหวัดชายแดนภาคใต้มีบริบท และเอกลักษณ์ที่แตกต่างจากภูมิภาคอื่นของประเทศ
ท าให้ผู้วิจัยมีความสนใจที่จะศึกษาแนวคิดการบริหารงานที่สามารถน ามาใช้ในการพัฒนาการจัด
การศึกษาที่เหมาะสมกับพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเพื่อเป็นข้อมูลในการเสนอแนะการ
พัฒนาโรงเรียนในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ต่อไป
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
การวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจยมีวัตถุประสงค์ ดังนี้
ั
1. เพื่อศึกษาระดับสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในสาม
จังหวัดชายแดนภาคใต้
2. เพื่อศึกษาระดับปัจจัยการบรหารที่มีผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรยนรู้
ี
ิ
ของสถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
3. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารที่มีผลต่อการเป็นองค์การแห่ง
การเรียนรู้กับสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
4. เพื่อหาปัจจัยการบริหารที่ท านายสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของ
สถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
สมมติฐานการวิจัย
1. ปัจจัยการบริหารมีความสัมพันธ์ในทางบวกกับสภาพการเป็นองค์การแห่งการ
เรียนรู้ของสถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
2. มีปัจจัยอย่างน้อย 1 ปัจจัยที่สามารถพยากรณ์สภาพการเป็นองค์การแห่งการ
เรียนรู้ของสถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
