Page 54 - 032
P. 54
34
ี่
ฺ
ื่
ั
1. หลักศรทธาว่าด้วยความเชอ การยึดเหนยวทางจตใจของมนษย์ต่ออัลลอฮ
ิ
ุ
ี
ฺ
ฺ
ิ
มเจตจ านงอันแน่วแน่ต่ออัลลอฮ และส่งที่อัลลอฮ บัญญัติไว้ เพื่อขัดเกลาจิตใจของมนษย์
ุ
ิ
ิ
ให้ปฏิบัติในส่งดงาม มคณธรรม จรยธรรมและค่านยมอันพึงประสงค์
ุ
ี
ิ
ี
็
ั
2. ศาสนบัญญัติ เปนหลักปฏิบัติของมนษย์ ที่ศรัทธาตามบทบัญญัติทั้งโดยปจเจก
ุ
บุคคลและส่วนรวมเพื่อให้สามารถด าเนนชวิตประจ าวันและอยู่ร่วมกันอย่างมความสข
ุ
ี
ิ
ี
3. ศาสนประวัติ เรยนร้ในชวประวัติของนบีมฮัมมัด เศาะหาบะฮและผู้เสยสละ
ุ
ฺ
ี
ู
ี
ี
ุ
ู
ี่
ิ
ิ
ททรงคณปการอย่างเอนกอนันต์ในโลกอสลาม อาณาจักรและอารยธรรมของโลกอสลามที่เปน
็
ี
็
็
มรดกโลก เพื่อเปนคติเตือนใจและน าคณลักษณะต่าง ๆ มาเปนแบบอย่างในการด าเนนชวิต
ิ
ุ
ื่
ู
4. จรยธรรม เรยนร้หลักปฏิบัติต่อตนเอง ผู้อนและส่งแวดล้อมที่บัญญัติไว้ใน
ิ
ี
ิ
ี
อัลกุรอานและอัลหะดษ เรยนร้มารยาทต่างๆ ตามแบบอย่างนบมฮัมมัด เพื่อน าไปปฏิบัติใน
ู
ี
ี
ุ
ี
ี
ชวิตประจ าวัน อันน าไปส่ความดงามของตนเอง สังคม ชมชน และประเทศชาติสบไป
ื
ุ
ู
ี
ุ
5. อัลกุรอาน มสลมทุกคนต้องสามารถอ่านอัลกุรอานได้เรยนร้หลักการอ่านพร้อม
ู
ิ
ความหมายและน าหลักค าสอนไปเปนแนวทางปฏิบัติในชวิตประจ าวัน
ี
็
ิ
ดังนั้น การจัดการเรยนอสลามศกษาในโรงเรยนของรฐ จงประกอบไปด้วยการ
ี
ึ
ี
ั
ึ
ิ
์
ิ
จัดการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับเน้อหาด้านศาสนา ศีลธรรม จรยธรรม ประวัติศาสตรอสลาม อัลกุรอาน
ื
ุ
ี่
ี
้
ื่
ี่
และเน้อหาทเกี่ยวข้องอนๆ โดยม่งให้ผู้เรยนมความคิดรวบยอดทเกี่ยวกับหลักธรรม มความรและ
ู
ี
ี
ื
ี
เข้าใจหลักการศรัทธา น าค าสอนของอสลามมาใช้ในการด าเนนชวิต
ิ
ิ
2.3.1.2 โรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
ี
ิ
็
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามเปนสถาบันการศึกษาที่มวิวัฒนาการจาก
ี
ี
่
ิ
ู
ึ
็
ปอเนาะ ซงเปนระบบการศึกษาแบบดั้งเดม หรอแบบไม่เปนทางการ ด าเนนการสอนโดยโต๊ะคร ต่อ
ิ
็
ื
ี
ี่
์
ี
็
็
ิ
ี
มาได้มการแปรสภาพเปนโรงเรยนราษฎรสอนศาสนาอสลาม ก่อนทจะเปนโรงเรยนเอกชนสอน
ื่
ี
ั
ิ
ศาสนาอสลามมาจนถงปจจุบัน โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามได้มการพัฒนาอย่างต่อเนองไม่
ิ
ึ
ี
ู
ี
ิ
ว่าในด้านการบรหารและจัดการ หลักสตร บุคลากรและการเรยนการสอน ทั้งน้เพื่อพัฒนาโรงเรยน
ี
ี
ี
ิ
็
ุ
ิ
ิ
ิ
ให้สามารถแข่งขันในบรบทแห่งยุคสมัยโลกาภวัตน์ (นเลาะ แวอเซง , 2551) การบรหารโรงเรยน
เอกชนสอนศาสนาอสลามเปนการจัดการเรยนการสอน เพื่ออบรมให้ความรด้านศาสนาอสลามแก่
็
ิ
ิ
ี
้
ู
ี่
ี
เด็ก เยาวชน และประชาชนทั่วไป โดยมพื้นฐานจากการตระหนักถงภารกิจทต้องสนองเจตนารมณ ์
ึ
็
ของศาสนาเปนหลัก (เบญจพร คงอนทร, 2546)
์
ิ
