Page 43 - 031
P. 43
28
ึ
ี
ิ
ึ
ึ
บรหารเพื่อมาใช้ในวงการศกษา ทั้งน้ ผู้วิจัยจงได้ศกษากระบวนการบรหารของนักวิชาการต่างๆ ซง
ึ
ิ
่
ิ
ิ
ให้แนวคดเกี่ยวกับกระบวนการบรหาร ดังน้ ี
ิ
ปรยาพร วงศ์อนตรโรจน์ (2544 : 18) สรปกระบวนการบรหารการศกษาออกมา
ึ
ุ
ี
ุ
ื
ั
็
เปน 5 ขั้นตอนคอ การวางแผน (Planning) การจัดสรรทรพยากร (Allocating Resources) การ
ุ
ิ
กระต้น (Stimulating) การประสานงาน (Coordinating) และการประเมนผล (Evaluating)
็
ิ
สัมมา รธนธย์ (2556 : 38) ได้กล่าวถงกระบวนการบรหารสามารถแบ่งออกเปน 5
ึ
ิ
ขั้นตอนดังน้ ี
็
1) การวางแผน เปนกระบวนการในการเตรยมการก าหนดส่งทต้องกระท าไว้
ี
ิ
ี่
ล่วงหน้าอย่างรอบคอบ เพื่อการปฏบัตงานในอนาคตให้วัตถประสงค์ขององค์กรบรรลความส าเรจ
ิ
ิ
็
ุ
ุ
ิ
ิ
ี
อย่างมประสทธภาพ
้
ี
ื
ี
2) การจัดองค์การ คอการจัดโครงสรางองค์กร การจัดระเบยบระเบยบ แผน และ
ิ
ิ
สายการบังคับบัญชา ในหน่วยงาน เพื่อให้เกิดประสานสัมพันธในในการปฏบัตงานให้สามารถ
์
็
ปฏบัตงานบรรลผลส าเรจตามวัตถประสงค์ขององกร
ุ
ุ
ิ
ิ
ุ
3) การจัดบคลากร คอการจัดด าเนนการเกี่ยวกับการใช้ทรพยากรมนษย์อย่างเต็ม
ิ
ุ
ั
ื
ั
ุ
ิ
ศักยภาพโดยใช้หลักการของการบรหารทรพยากรบคคล
ุ
ื
4) การอ านวยการ คอการบังคับบัญชา หรอการสั่งการ การกระต้น หรอการใช้
ื
ื
ภาวะผู้น าในการด าเนนงาน เพื่อให้การด าเนนงานขององค์กรบรรลตามวัตถประสงค์
ิ
ุ
ุ
ิ
5) การควบคม คอ กระบวนการตรวจสอบตดตามการด าเนนงาน ผลการปฏบัตงาน
ุ
ิ
ิ
ื
ิ
ิ
ั
ตามวัตถประสงค์ เพื่อปรบปรงแก้ไขให้เปนไปตามแผนและวัตถประสงค์ขององค์กร
็
ุ
ุ
ุ
ิ
ิ
็
ุ
เสนาะ ตเยาว์ (2551: 13) ได้กล่าวสรปกระบวนการบรหารสามารถแบ่งออกเปน 4
ี่
หน้าทด้วยกันดังน้ ี
ื
็
ึ
1) การวางแผน คอการก าหนดข้นมาล่วงหน้าว่าเปาหมายเปนอย่างไรและจะม ี
้
วิธการอย่างไรให้บรรลซงเปาหมายนั้น
่
ี
ึ
ุ
ั
ี่
2) การจัดองค์การ คอ การจัดสรรทรพยากรและการเตรยมกิจกรรมทจะมอบหมาย
ื
ี
็
ุ
ี่
ิ
ให้คนหรอกล่มคนด าเนนการให้เปนไปตามทแผนก าหนดไว้
ื
ุ
ิ
ื
ิ
ื
ุ
3) การน า คอ กระบวนการกระต้นหรอส่งเสรมคนให้ปฏบัตงานเพื่อให้บรรลตาม
ิ
ี่
แผนงานทก าหนดไว้
