Page 46 - 031
P. 46
31
ึ
ฟาโยล (อ้างถงใน ชาญชัย อาจนสมาจาร, 2541 : 11) ได้กล่าวถง กระบวนการ
ิ
ึ
บรหารของว่ากระบวนการบรหารประกอบด้วย 5 ด้านคอ
ิ
ื
ิ
ึ
ึ
1) การวางแผนงาน (To plan) หมายถง การศกษาวิเคราะหอนาคตและการจัด
์
วางแผนปฏบัตงานล่วงหน้า
ิ
ิ
ิ
้
2) การจัดหน่วยงาน (To organizing) หมายถง การเสรมสรางองค์กรด้านคน
ึ
ิ
ุ
และวัสดส่งของ เพื่อการปฏบัตการตามแผน
ิ
ิ
ึ
ุ
3) การบังคับบัญชา (To command) หมายถง การควบคมบังคับบัญชาให้คนงาน
ิ
ิ
ปฏบัตงานตามหน้าท ี่
ึ
4) การประสานงาน (To coordination) หมายถง การประสานกิจกรรมต่างๆ ของ
ิ
้
หน่วยงานให้ด าเนนไปตามเปาหมาย
ุ
ู
5) การควบคม (To control) หมายถง การควบคมดแลให้การปฏบัตงานเปนไป
็
ึ
ิ
ุ
ิ
ี
ตามระเบยบข้อบังคับและกฎเกณฑ์
ึ
จากการศกษากระบวนการบรหารของนัก วิชาการ ต่างๆทั้งในและต่างประเทศ
ิ
ิ
ึ
ึ
ิ
ี
กระบวนการบรหารการศกษามความแตกต่างกันข้นอยู่กับแนวคดของผู้ ก าหนดกระบวนการ แต่
ี
ิ
ึ
็
ขั้นตอนของกระบวนการบรหารทเปนองค์ประกอบหลักๆจะมความคล้ายคลงกัน ซงผู้วิจัยได้
่
ึ
ี่
ี่
ื
ี
์
ึ
็
สังเคราะหส่วนทคล้ายคลงกันเข้าไว้ด้วยกัน และประมวลได้เปน 5 ด้าน ดังน้ คอ 1. ด้านการ
ิ
วางแผน 2. ด้านการจัดสรรทรพยากร 3. ด้านการกระต้นหรอส่งเสรมให้ปฏบัตงาน 4. ด้านการ
ุ
ั
ื
ิ
ิ
ประสานงานและ 5. ด้านการประเมนผล
ิ
ี
ึ
ึ
ิ
ึ
ั
ึ
ดังนั้นในการศกษาค้นคว้าคร้งน้ผู้วิจัยจงได้ท าศกษากระบวนการบรหารการศกษา
ี่
ี
ี
ทั้ง 5 ด้าน เพราะเปนกระบวนการทมความครอบคลมในการบรหารงานของโรงเรยนเอกชนสอน
ิ
ุ
็
ิ
ศาสนาอสลาม
2.2.3.1 การวางแผน
ั
ในการด าเนนงานขององค์กรต่างๆทั้งของภาครฐและอกชนให้ประสบความส าเรจ
็
ิ
็
ตามวัตถประสงค์ได้นั้น จ าเปนต้องมการวางแผนล่วงหน้า เพื่อให้ผลของการด าเนนงานเปนไป
ุ
ี
ิ
็
ิ
ิ
ี
อย่างมประสทธภาพ เนองจากการด าเนนงานขององค์กรต่างๆจะอยู่ภายใต้สภาพแวดล้อม และ
ื่
ิ
ิ
ปจจัยต่างๆทเปลยนแปลงตลอดเวลา ผู้บรหารจงจ าเปนต้องมข้อมูลทจะใช้ในการพิจารณาตัดสนใจ
ั
ี
ี่
ึ
ี่
ิ
ี่
็
ี
ึ
เลอกวิธการบรหารงานให้ถกทาง เพื่อเตรยมแนวทางแก้ปญหาต่าง ๆ ทอาจจะเกิดข้นได้ในอนาคต
ี
ู
ี่
ั
ื
ิ
ี
ิ
ิ
แผนการวางแผนจะช่วยให้องค์กร สามารถปฏบัตงานเปนไปในทศทางทถกต้อง นอกจากน้ยังใช้
็
ู
ี่
ิ
