Page 96 - 029

80

ี
ู
ิ
ิ
ี
ผเรยนมีความรอบรู(อลมู) ความศรัทธา(อหมาน) ความยําเกรง(ตักวา) เพื่อทําการภักดี(อบาดะฮฺ) ตอ
ุ
ั
ี
พระองคอลลอฮฺ และเพื่ออบรมและการขัดกลาผูเรยนใหมีคณธรรมและจริยธรรมที่ดีงามบน
พนฐานของอัลกุรอานและซุนนะฮฺ ( Χ =4.71, S.D = .46; Χ = 4.53, S.D = .61; Χ = 4.50, S.D
ื้
ี
ุ
= .66) สวนขอที่มระดับการดําเนินการนอยที่สดคือ เพื่อสรางศักยภาพและพรสวรรคที่มีอยูในตัว


ู
ี
ของผเรยน ( Χ= 2.09, S.D.= .28)
2.2 ระดับการดําเนินการตามหลักการจัดการศึกษาอิสลามของ
ผบริหารในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี ดานหลักสตรการจัดการศึกษา
ู
ู
ดังปรากฏในตารางที่ 7
ตาราง 7 คาเฉลี่ย ( Χ) คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)ของระดับการดําเนินการตามหลักการจัด
ํ
ิ
การศึกษาอิสลามของผูบรหารในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี จาแนก
เปนรายดาน

ิ
หลักการจัดการศึกษาอิสลามของผูบรหาร คาเฉลี่ย คาเบี่ยงเบน ระดับ
ู
ดานหลักสตรการจัดการศึกษา ( Χ ) มาตรฐาน การ
(S.D.) ดําเนินการ

ู
ั
1. จัดหลกสตรไดสอดคลองกับเปาหมายและวัตถประสงค
ุ
ของการศึกษา 4.32 .68 มาก
ี
2. จัดหลกสตรที่มุงพัฒนาผูเรยนใหเกิดความศรัทธา
ู
ั
ตออลลอฮฺและเราะสูล ปฏิบัติตามหลักคําสอนของ
ั
ิ
อสลามตลอดจนมีคณธรรมจริยธรรมและคานิยมที่พึง
ุ
ประสงค 4.44 .61 มาก

ี
3. ศึกษาความตองการและปญหาของผูเรยน ความรู
ประสบการณที่ผเรยนตองการนําไปปฏิบัติในชีวิตจริง
ี
ู
ั
ู
มาเปนขอมูลในการจัดทําหลกสตร 2.76 .65 ปานกลาง
4. ศึกษาความตองการและปญหาของสังคม ชมชน และ
ุ
ู

ทองถิ่นมาเปนขอมูลในการจัดทําหลักสตร 3.00 .00 ปานกลาง
ู
ี่
5. จัดทําเนื้อหาสาระของหลักสตรที่ครอบคลุมความรูทมา
ื
จากพระเจา คอความรูทางศาสนาและความรูทางสามัญ 4.32 .63 มาก