Page 94 - 029

78


ตาราง 6 คาเฉลี่ย ( Χ) คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)ของระดับการดําเนินการตามหลักการจัด
ํ
การศึกษาอิสลามของผูบรหารในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี จาแนก
ิ
เปนรายดาน

คาเบี่ยงเบน ระดับ
ิ
หลักการจัดการศึกษาอิสลามของผูบรหารดานเปาหมายและ คาเฉลี่ย
วตถุประสงคของการจัดการศึกษา ( Χ ) มาตรฐาน การ
ั
(S.D.) ดําเนินการ
ี
1. เพื่อใหผเรยนมีความรอบรู(อลมู)
ิ
ู
ี
ความศรัทธา(อหมาน) ความยําเกรง(ตักวา) เพื่อทําการ
ิ
ั
ภักดี(อบาดะฮฺ) ตอพระองคอลลอฮฺ 4.53 .61 มากที่สุด

ั
2. พฒนาผูเรยนในทุกๆ ดาน ทงดานสติปญญา รางกาย จิต
ั้
ี
ั
วิญญาณ อารมณ และสงคม 4.00 .24 มาก
ี่
3. พฒนาผูเรยนใหเปนมนุษยทสมบูรณแบบ เพื่อทําหนาที่
ี
ั
เปนตัวแทน(คอลฟะฮฺ) ของพระองคอลลอฮฺ บนผืน
ั
ี

แผนดิน 4.71 .46 มากที่สุด
4. เพื่อใหผเรยนมีความรู ความเขาใจ และทักษะในวิชา
ี
ู
ศาสนา ภาษาอาหรับ และวิทยาการตาง ๆ สามารถ
ิ
ยกระดับความเปนอยูของสังคมมุสลมใหเจริญกาวหนา
ยิ่งขึ้น 4.32 .68 มาก
ุ
ี
5. อบรมและการขัดกลาผูเรยนใหมีคณธรรมและจริยธรรม
ที่ดีงามบนพื้นฐานของอัลกุรอานและซุนนะฮฺ 4.50 .66 มากที่สุด
6. เพื่อใหผเรยนรูจักในหนาที่ความรับผดชอบตอตนเอง
ู
ิ
ี
ู
พระผเปนเจาและสังคม 3.26 .66 ปานกลาง
7. เพื่อใหผเรยนนําความรูไปปฏิบัติในชีวิตประจําวันได
ี
ู
ถกตอง 2.47 .61 นอย
ู


ี
ู
8. ใหผเรยนสามารถตอบสนองความตองการหรือสราง ปานกลาง
ความเจริญรงเรื่องใหกับสังคม 3.09 .90
ุ

ู
ี
9. เพื่อใหผเรยนรูจักจําแนกขอเท็จจริง หางไกลและขจัดสิ่ง
ี่
ทไมดีทงหลาย 4.18 .79 มาก
ั้