Page 30 - 029

14

2.1 เอกสารที่เกี่ยวของ

2.1.1 ความหมายของการศึกษา

ํ
ความหมายของการศึกษามีนักวิชาการไดใหคานิยามไวมากมายหลายทัศนะ
ั
ดวยกัน อาจจะเนื่องมาจากการไดรบแนวคิด ประสบการณความรูทางการศึกษาที่ตางกัน หรออยูใน
ื
ี่

ิ่
สถานที่ทตางกันไปจึงประสบพบเจอปญหาที่แตกตางกันไป เปนตน สงเหลานี้จะสงผลโดยตรงตอ
การจัดการศึกษาของนักการศึกษาแตละทาน ในสวนของความหมายของการศึกษาก็ยอมจะแตกตาง
ี
ั้
กันไป แตทงนี้และทั้งนั้นนักการศึกษาแตละทานก็มีเปาหมายรวมกันคือ เพื่อพัฒนาผูเรยนให
ิ
ี่
ุ

เปลยนแปลงไปสูแนวทางที่ดี ฉะนั้นในการจัดการศึกษาเพื่อใหเกิดประสิทธภาพสูงสดแลว จึง
จําเปนอยางยิ่งที่จะตองศึกษาทําความเขาใจแนวคิดทางการศึกษาจากหลายๆ มุมมอง หลายๆ ทศนะ
ั
แลวนํามาหลอมรวมเพื่อนําไปสูการประยุกตใชใหสอดคลองกับแตละสภาพพื้นที่ของสังคมนั้นๆ

การศึกษาในภาษาอาหรับจะใชคาวา อตตัรบียะฮฺ( ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ) ทานอิมาม อลบยฏอวีย
ั
ั

ั
ํ
ในหนังสอของทานที่มชอวา ( ﻞﻳﻭﺄﺘﻟ ﺍﺭﺍﺮﺳﺍﻭ ﻞﻳﱰﺘﻟﺍﺭﺍﻮﻧﺍ) และอิมาม อรรอฆิบ อัล-อัสฟฮานีย
ั
ื่
ี
ื
( ﱐﺎﻬﻔﺳﻻﺍ ﺐﻏﺮﻟﺍ ﻡﺎﻣﻹﺍ) ไดใหความหมายของการศึกษาไววา การศึกษาคือกระบวนการกอสราง/

ปลกฝงสิ่งใดสิ่งหนึ่งอยางมีขนตอนแลวนําพาสงนั้นไปสูความสําเร็จอยางสมบูรณตามเปาหมาย

ู
ั้
ิ่
จากคําจํากัดความที่กลาวมาทําใหเขาใจไดวา การศึกษาในอิสลามนั้นคือการเอาใจใส ฝกฝนสิ่งใด

ิ่
สงหนึ่ง หรอคนใดคนหนึ่ง เพื่อสรางความสมบูรณใหเกิดขึ้นแกเขา โดยมุงไปสูความสําเร็จอยางมี
ื

ฺ
ั
ั้
ขนตอนและตรงตามเปาหมายหรือความประสงคของพระองคอลลอฮ ตะอาลา ฉะนั้นในการสราง
ี

ื
ู
หรอปลกฝงคนนั้นจึงตองใชวิธการใหสอดคลองกับธรรมชาติ การเจริญเติบโต ความสามารถ
พละกําลง อนจะนําไปสูการปฏิบติเพื่อทําหนาที่เปนคอลีฟะฮฺของอัลลอฮฺ ทดีตอไป เพราะ
ี่
ั
ั
ั
ุ
ี
มนุษยนั้นคือคอลฟะฮฺของอัลลอฮฺ บนพื้นพิภพ (สนทร มาลาตี, ม.ป.ป.:1)

ดังที่พระองคอลลอฮฺ ทรงดํารัสไวในอัลกุรอานวา
ั

Î
y
þ
Îo
Î
ö
u
r
ã≅èøgB& r (#θä9$s% ( Zπx‹=yz ÇÚ‘F{# $ ’Îû ×≅Ïã%y` ’Τ) Î Ïπs3×≈n=yϑù=9 Ï š•/‘ tΑ$s% øŒ)ρ
u
Í
¯
Å
Ï
t
â¨Ïd‰)Ρρ u x8‰ϑpt¿2 ßxÎm7¡Ρ ç ß⎯twΥρ u u™$tΒÏe$!$# à7¡„uρ $pκÏù ߉¡ƒ ã ⎯Β $pκÏù
!
ø
o
s
ç
|
ø
Ï
ó
ô
n
∩⊂⊃∪ tβθϑn=÷ès? Ÿω $tΒ ãΝ=ôãr& þ’ÎoΤ) Î tΑ$s% ( y7s9
ß
: 30 ( ﺓﺮﻘﺒﻟﺍ )