Page 24 - 029

8

2.2 หลกสตรการศึกษา
ั
ู
ิ
2. เพื่อศึกษาระดับการดําเนินการตามหลักการจัดการศึกษาอิสลามของครูอสลาม
ศึกษาในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี ใน 3 ดาน

ั
2.1 ดานคุณลกษณะของครูในทัศนะอิสลาม
2.2 ดานจรรยามารยาทของครูอสลามศึกษา
ิ
2.3 ดานรูปแบบและวิธการสอน
ี
3. เพื่อเปรียบเทียบหลกการจัดการศึกษาอิสลามของครูอสลามศึกษาในโรงเรียน
ั
ิ
เอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี ซึ่งมีความแตกตางกันในดาน เพศ อายุ วุฒิการศึกษา
ประสบการณการทํางาน และขนาดโรงเรียน

4. เพื่อศกษาปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการปรับปรุงแกไขเกี่ยวกับหลกการ
ึ
ั
จัดการศึกษาอิสลามของผูบรหารและครูสอนวิชาศาสนาในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
ิ
จังหวัดปตตานี

1.3 ความสําคัญและประโยชนของการวิจัย

1. ทราบถึงระดับการดําเนินการตามหลักการจัดการศึกษาอิสลามของผูบริหารใน

ุ
โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี ใน 2 ดาน คือ ดานเปาหมายและวัตถประสงค
ของการศึกษา และดานหลกสูตรการศึกษา
ั
2. ทราบถึงระดับการดําเนินการตามหลักการจัดการศึกษาอิสลามของครูอสลาม
ิ
ศึกษาในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี ใน 3 ดาน คือ ดานคุณลกษณะของครู
ั
ิ
ในทัศนะอิสลาม ดานจรรยามารยาทของครูอสลามศึกษา และดานรูปแบบและวิธการสอน
ี
ั
ํ
3. ทาใหทราบถึงหลกการจัดการศึกษาอิสลามของครูอิสลามศึกษาในโรงเรียน
ี่
เอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดปตตานี ทมีความแตกตางกันในดานเพศ อายุ วุฒิการศึกษา
ประสบการณการทํางาน และขนาดโรงเรียน
4. ทราบถึงปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการปรับปรุงแกไขเกี่ยวกับหลกการ
ั
ิ
จัดการศึกษาอิสลามของผูบรหารและครูสอนวิชาศาสนาในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
จังหวัดปตตานี

5. เปนแนวทางและใหความรูสําหรับนักการศึกษา หนวยงานที่เกี่ยวของตลอดจน
ู
ผสนใจทั่วไปในการศึกษาคนควาในเรื่องนี้ตอไป