Page 130 - 025
P. 130
130
ี
ตามที่ต้นสังกัดก าหนด เนื่องจากการท าแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนเป็นแผนของงบประมาณ โรงเรยน
จึงต้องให้ความส าคัญต่อกระบวนการวางแผนกลยุทธ์มาก โดยเฉพาะการจัดท าแผน ต้องวิเคราะห์
นโยบายสู่การปฏิบัติให้สอดคล้องกับความต้องการของโรงเรียนและท้องถิ่นให้มากที่สุด
ี
2. เปรยบเทียบการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ใน
ี
ิ
จังหวัดสตูล
ี
ี
การเปรยบเทียบสภาพการการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
อิสลามในจังหวัดสตูล ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครจ าแนกได้ดังนี้
ู
2.1 การวิเคราะห์เปรยบเทียบสภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยน
ี
ี
ี
ิ
เอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดสตูล จ าแนกตามตัวแปรเพศ พบว่าการเปรยบเทียบสภาพการ
ิ
ี
ด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดสตูล โดยรวมและราย
ด้านไม่แตกต่างกัน
ี
ี
2.2 การวิเคราะห์เปรยบเทียบสภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยน
ิ
ี
เอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดสตูล จ าแนกตามตัวแปรอายุ พบว่าการเปรยบเทียบสภาพการ
ิ
ด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดสตูล โดยรวมแตกต่าง
กันอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การเตรียมการวางแผน การ
ั
ุ
จัดท าแผน การน าแผนไปสู่การปฏิบัติ และการปรบปรงแผน แตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญที่ระดับ
.05
ี
2.3 การวิเคราะห์เปรยบเทียบสภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยน
ี
เอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดสตูล จ าแนกตามตัวแปรระดับการศึกษา พบว่าการเปรยบเทียบ
ี
ิ
สภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดสตูลจ าแนก
ี
ตามระดับการศึกษา โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ขัดแย้งกับค าภีรอลกุรอาน ดังที่อลลอฮ
ั
่
์
ั
ได้กล่าวว่า
[ 9 : 99 ] …
ิ
ู้
ื
ู้
ความว่า “จงกล่าวเถิดมุฮัมมัด บรรดาผู้รและบรรดาผู้ไม่รจะเท่าเทียมกันหรอ? แท้จรง
บรรดาผู้มีสติปัญญาเท่านั้นที่จะใคร่ครวญ” (อัลกุรอาน 39: 9)
