Page 68 - 020

68

ิ
ิ
็
ิ
ื
็
ิ
ไปเปนระยะๆมได้ขาดและเชญชวนให้ถอว่าการประพฤตตนตามแนวทางจรยธรรมนั้นเปนส่งทม ี
ิ
ี่
ิ
ี่
ิ
ื
เกียรตยิ่ง ไม่ใช่ส่งทน่าละอาย ส่งทน่าละอายนั้นคอการกระทําความชั่ว
ี่
ิ
ุ
ิ
ี่
5. จัดตั้งชมนมจรยศกษา เพื่อทกๆคนจะได้พบปะสนทนาการแถลงแลกเปลยนความคดเหน
ิ
ึ
ุ
ุ
็
ิ
ื
ปาฐกถา อภปราย อ่านเขยนเกี่ยวกับจรยธรรมหรอจัดกิจกรรมอนๆ เช่น การจัดนทรรศการด้าน
ื่
ี
ิ
ิ
ิ
ี่
ี
ิ
จรยธรรม จัดโครงการบรจาคแก่ผู้ขาดแคลน จัดกิจกรรมต่างๆทเหมะสมกับวัยของนักเรยน กิจกรรมท ี่
ี
ั
ี่
ุ
ชมชนสนใจมการจัด จัดโครงการฟงธรรม ตามทเหมาะสม
6. จัดการอบรมจรยธรรมภายในสถานศกษา เมอบรรยากาศทเอ้ออานวยแล้วก็ให้ผู้ทรงคณวุฒ ิ
ุ
ิ
ื
ึ
ื่
ี่
ิ
็
อบรมจรยธรรมให้แก่ทก ๆ คน เปนการประจาและแน่นอน โดยเลอกหัวข้อธรรมให้เหมาะสมและ
ุ
ื
ี
ึ
ึ
ลกซ้งพอเพียงจัดให้มการแนะแนวภายในสถานศกษาจัดให้มหน่วยแนะแนวจรยธรรมข้นไว้เพื่อช่วย
ึ
ี
ิ
ึ
ี่
ื่
ุ
ั
ิ
ี
แนะแนวรายตัว หรอกล่มทเหมาะสม ในเรองชวิตและการดารงชวิตช่วยคดแก้ปญหาของชวิตบาง
ี
ื
ี
ื่
็
ิ
ี
ประการ เปนทพึงพอใจ คอยกระต้นให้ประพฤตด ไม่คดโกงใช้หลักธรรมเปนเครองมอในการแนะแนว
ุ
ี่
ื
็
ึ
ื
ในแผนงานทได้ทาข้นต้องมงานด้านส่งเสรม คอ ถ้าเปนข้าราชการ เมอสอบเข้ามาได้แล้วก่อนบรรจ ุ
ิ
ี่
็
ื่
ี
ื่
แต่งตั้งต้องอบรมจรยธรรมเข้มข้นเสยก่อน เมอแต่งตั้งแล้วต้องจัดอบรมไว้เรอยๆเปนในการสอบเพื่อ
ิ
็
ื่
ี
ื
็
ื
ิ
ื่
ึ
เลอนตําแหน่งต้องสอบจรยธรรมด้วยถอเปนเรอง สําคัญใน การเลอนระดับข้นเงนเดอนนั้นให้พิจารณา
ื่
ื่
ิ
เรองความประพฤตเปนเรองสํา คัญและต้องพิจารณาอย่างจรงจังให้สมกับทอยู่ในบรรยากาศแห่ง
ิ
ื่
็
ิ
ี่
ื่
ิ
ิ
จรยธรรมทกหน่วยต้องร่วมมอกันช่วยศกษาและปฏบัตจรยธรรมโดยทั่วหน้า ไม่ใช่เคร่งอยู่เฉพาะบาง
ิ
ึ
ิ
ื
ุ
หน่วยเท่านั้นต้องให้พรอมเพรยงกันทั้งระบบ การควบคมงาน ในแผนงานต้องกําหนดงานด้านควบคม
้
ุ
ี
ุ
ื
ี
ิ
ิ
ื
ี
ดังต่อไปน้ คอใครประพฤตผิดจรยธรรมหรอละเลยต้องลงโทษตามสมควรแก่กรณ ใครประพฤตเด่นใน
ิ
ี
ิ
ิ
็
ด้านจรยธรรม ต้องยกย่องสรรเสรญและให้เกียรตผู้นั้นเปนอย่างด
ิ

์
พรชัย ภาพันธ (2546: 70-73) วิธการปลูกฝงจรยธรรม 3 ประการ ได้แก่
ิ
ี
ั
ุ
ี่
็
ั
ิ
1. การปลูกฝงลักษณะทางจตทสํา คัญ เหตผลเชงจรยธรรมให้เหนแก่ส่วนรวมมากกว่าส่วนตัว
ิ
ิ
ื่
่
ุ
ความสามารถควบคมตนเองโดยไม่ต้องพึงการควบคมจากภายนอก ความเชออํานาจตนเองว่าตนทําดี
ุ
ี
จะได้ดทําชั่วจะได้รบโทษตอบแทน
ั
ั
2. หลักในการพัฒนาจรยธรรมนักเรยน มการปองกันมากกว่าการแก้ปญหา พัฒนาตามทขาด
้
ิ
ี
ี
ี่
ึ
ู
์
ึ
และตามวัยพัฒนาแบบไม่จงใจมากกว่าผู้พัฒนาควรมสัมพันธอันดกับ ผู้ถกพัฒนา คํานงถงบรบทของผู้
ี
ิ
ี
ู
ถกพัฒนา พัฒนาให้ครบ
ี่
ู
ื
ิ
ั
ู
ู
ิ
็
ี
ั
3. วิธการพัฒนาปลูกฝงจรยธรรมในเด็ก ครต้องเปนผู้มจรยธรรมสงและปลกฝงทถกต้อง คอ
ู
ี
ี
็
ิ
ู
์
ู
ความสัมพันธกับ เด็กไว้ใจ ครให้รางวัลมากกว่าการลงโทษ ควรให้ม การเสรมแรง ครพรอมเปน
้