Page 197 - 020
P. 197
197
่
ุ
ิ
ี่
ึ
ี
ื
็
ื
ี่
ิ
ั
ั
ผูวิจย : คําถามต่อไปนะครบอาจารย์ อาจารย์คด เหมอนเวลาเรยน นคอจดหนงทดฉันคดว่าเปน
้
ิ
ว่าผู้บรหารโรงเรยน มีบทบาทในการส่งเสรม แนวทางใน พัฒนาบทบาทของผู้บรหาร ด้านการ
ี
ิ
ิ
ิ
ุ
ี
ิ
ุ
ิ
คณธรรม จรยธรรมของผู้เรยนด้านการจัด จัดกิจกรรมนักเรยนเพื่อ ส่งเสรมคณธรรม
ี
ิ
ี
กิจกรรมนักเรยนเพื่อส่งเสรมคณธรรม จรยธรรม จรยธรรมนักเรยน
ิ
ุ
ิ
ี
ี
นักเรยนอย่างไร?
ี
ั
้
ผูวิจย : คําถามต่อไปน้เกี่ยวกับการจัดอาคาร
ิ
ี
ิ
ี่
ิ
อิสฟาฮาน แวดือเระ : ผู้บรหารได้กําหนดให้ทํา สถานท อาจารย์คดว่าผู้บรหารโรงเรยน มีบทบาท
ี
ี
ุ
ิ
ิ
ื
ุ
แผนงานหรอโครงการ กิจกรรม ด้าน คณธรรม ในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของผู้เรยนด้าน
ุ
ี่
ิ
ิ
ิ
จรยธรรม โดยบรรจในแผนปฎบัตการประจําป ี การจัดอาคารสถานทเพื่อ การส่งเสรมคณ ธรรม
ุ
ิ
ี
ิ
ของโรงเรยน แล ะยังกําหนดให้ครจัดการเรยน จรยธรรมนักเรยนอย่างไร?
ู
ี
ี
ี่
ุ
การสอนทมกิจกรรมสอดแทรก คณธรรม
ี
ี
ื่
็
ู
้
ี
ู
ุ
ุ
ิ
จรยธรรมทกกล่มสาระการเรยนร ครผู้สอนก็ต้อง อิสฟาฮาน แวดือเระ : คงต้องเปนในเรองของ
ี
ี
ิ
ุ
ุ
ี
ึ
ิ
ทําให้ได้ คณธรรม จรยธรรมถงจะเกิดกับนักเรยน การสนับสนนให้มการจัดห้องเรยน อาทเช่น การ
ี
ิ
จรงๆ แข่งขันห้องเรยนสวยงามแต่ต้องตรงตามหลักการ
ึ
ี
ิ
ุ
ของศาสนาอสลาม หมายถงว่ามอัลกรอาน อัลหะ
ื
ื
ิ
ผูวิจย : อาจารย์ว่าแนวทางการพัฒนาบทบาทของ ดีษ หรอคําสอนของปราชญ์อสลามและเอ้อต่อ
ั
้
ู
ี
ี
้
ผู้บรหารด้านการจัดกิจกรรมนักเรยนเพื่อส่งเสรม การเรยนรของเด็กนักเรยน
ิ
ิ
ี
็
คณธรรม จรยธรรมนักเรยน ควรเปนอย่างไร ผูวิจย : แนวทางพัฒนาควรจะเปนอย่างไรครบ
ิ
ี
ุ
ั
ั
้
็
ั
ครบ? อาจารย์?
ิ
ิ
อิสฟาฮาน แวดือเระ : ผู้บรหารต้องส่งเสรมใน อิสฟาฮาน แวดือเระ : ทางผู้บรหารจะต้อง
ี
ี
ิ
ิ
ี
เรองของการจัดกิจกรรมในโรงเรยน ผู้บรหารยัง มองเหนถงความสําคัญในจดน้ โดยอาจจะ
ื่
ุ
ี
ึ
็
ี
ิ
ี
ต้องส่งเสรมให้นักเรยนมส่วนร่วมในกิจกรรม ส่งเสรมหรอจัดแข่งการเขยนปายนเทศอัลกรอาน
ี
ิ
ุ
้
ื
ิ
การส่งเสรม คณธรรม จรยธรรม หากผู้บรหาร อัลหะด ษ ทเกียวข้องกับ คณธรรม จรยธรรม
ุ
ิ
ิ
ิ
ี
ุ
ิ
ี่
ุ
สามารถส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมผ่านกิจกรรม ตดตามอาคารเรยน ห้องเรย น หรอบรเวณ
ิ
ิ
ี
ื
ิ
ี
ิ
ี
ได้ คณธรรม จรยธรรมจะเกิดในตัวนักเรยนทันท ี โรงเรยนทเหมาะสม จะทําให้เด็กนักเรยนได้
ุ
ิ
ี
ี
ี่
ุ
ี
เพราะนักเรยนส่วนมากชอบกิจกรรม สนก ศกษาและซมซับคณธรรม จรยธรรมอยู่เสมอ
ึ
ุ
ิ
ึ
ิ
ิ
เพลดเพลนกับกิจกรรม ผู้จัดกิจกรรมกิจกรรม
ุ
ี่
สามารถทจะสอดแทรก คณธรรม จรยธรรม ได้
ิ
ี
ตลอด อกอย่างนักเรยนจะไม่รสกเบอหรอจําเจ
ี
ื
ื่
ึ
้
ู
