Page 196 - 020
P. 196
196
้
้
ั
ั
ิ
ผูวิจย : อาจารย์คดว่า แนวทางการพัฒนา ผูวิจย : คดว่าแนวทางการพัฒนาบทบาทของ
ิ
ิ
ิ
ิ
็
บทบาทของผู้บรหาร ด้านการกําหนดนโยบาย ผู้บรหาร ด้านการประพฤตเปนแบบอย่างเพื่อ
การส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมนักเรยน ควร การส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมนักเรยน ควร
ุ
ิ
ิ
ี
ี
ิ
ิ
ุ
็
็
ั
ั
เปนอย่างไรครบ? เปนอย่างไรครบ?
ั
ิ
ี
อิสฟาฮาน แวดือเระ : ผู้บรหารควรกําหนด อิสฟาฮาน : ผู้บรหารจะต้องปลูกฝงให้
ิ
ี
ุ
ี
ี
ิ
ี
ู
ี
นโยบายให้ครผู้สอนจัดทําแผนการจัดการเรยน นักเรยนมคณธรรม จรยธรรม มความประพฤต ิ
ั
ี่
ี
ี่
ุ
ิ
การสอนทสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และ ทเหมาะสม มความรบผิดชอบต่อตนเองและ
ี
ู
ให้ครผู้สอนดแลความประพฤตของนักเรยน สังคม
ู
ิ
ื
ตามระบบบดแลช่วยเหลอนักเรยนอย่างจรงจัง
ิ
ู
ี
ิ
ิ
้
ั
ค่ะ ผูวิจย : อาจารย์คดว่าผู้บรหารมีบทบาทในการ
ี
ุ
ิ
ิ
ส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของผู้เรยนด้านการ
ุ
ิ
ั
ิ
ผูวิจย : ต่อนะครบ อาจารย์คดว่าผู้บรหารมี จัดอบรมสั่งสอนเพื่อ ส่งเสรมคณธรรม
ิ
้
ั
ิ
ั
ี
บทบาทในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของ จรยธรรมนักเรยนอย่างไรครบ?
ิ
ิ
ุ
ิ
็
ผู้เรยนด้านการประพฤตเปนแบบอย่างเพื่อการ
ี
ิ
ี
ิ
ุ
ส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมนักเรยนอย่างไร? อิสฟาฮาน แวดือเระ : ทางผู้บรหารจะให้
ิ
ี
ิ
ู
ี
ุ
ครผู้สอนส่งเสรมและสนับสนนให้นักเรยนเข้า
ี่
ี
ี
ิ
อิสฟาฮาน แวดือเระ : ค่ะ ผู้บรหารจะ ร่วมพิธกรรมและกิจกรรมทสําคัญทางศาสน า
ี่
ิ
ั
ิ
ี
ู
ื่
เน้นหนักและให้ความสําคัญเรองของความ ส่งเสรมให้ครปรบเปลยนแนวคดของนักเรยน
ิ
ั
ุ
ซอสัตย์สจรต ความรบผิดชอบต่อหน้าทท ี่ ให้สอดคล้องกับ คุณธรรม จรยธรรม ของ
ิ
ื่
ี่
ิ
ได้รบมอบหมาย การวางตัว การปฎบัตตนเปน อสลาม
ิ
็
ิ
ั
แบบอย่างทดแก่ทกคน โดยเฉพาะเรองของการ
ี่
ี
ื่
ุ
ั
้
ั
ิ
ิ
ตรงต่อเวลา และแน่นอนการประพฤตปฎบัต ิ ผูวิจย : แล้วแนวทางการพัฒนาล่ะครบ
ิ
ตนตามหลักการของศาสนาอสลามอย่า ง อาจารย์?
็
ั
ี
ิ
ื
ี่
เคร่งครด ส่งทกล่าวมาคร่าวๆน้ดฉันถอว่าเปน
ิ
ิ
ี
ุ
ิ
บทบาทของผู้บรหาร ในการส่งเสรมคณธรรม อิสฟาฮาน แวดือเระ : ผู้บรหารต้องจัดอบรม
ิ
ิ
ุ
ิ
ี
็
ี
ิ
จรยธรรมของผู้เรยน ด้านการประพฤตเปน คณธรรม จรยธรรม อย่างจรงจัง ให้นักเรยนได้
ิ
ี
ิ
ิ
ิ
ิ
แบบอย่างเพื่อการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรม นําไปปฎบัตจรงในชวิตประจําวัน
ุ
ิ
นักเรยน
ี
