Page 129 - 016
P. 129
129
“กรรมการศูนย์ฯ จะต้องเข้าใจบทบาทของตนเอง ในการที่จะพัฒนาการบริหารจัดการศูนย์
ให้ประสบความส าเร็จ”
(เสดอาหมาด ศรียาน: 2555)
“กรรมการศูนย์ฯ ควรเป็นบุคคลที่เสียสละ อุทิศเวลาให้กับการท างานเพื่อส่วนรวมมีความรู้
ความเข้าใจในการจัดการศึกษาโดยภาพรวม มีจิตอาสาเพื่อสังคม”
(อารีย์ ตาเอ็น: 2555)
“กรรมการศูนย์ฯ เป็นผู้ที่มีมนุษยสัมพันธ์ดี สามารถประสานงานกับองค์กรต่างๆ ชุมชนได้
เป็นอย่างดี”
(อดุลย์ ม่าเหร็ม: 2555)
“กรรมการศูนย์ฯ จะต้องให้การช่วยเหลือจัดหาทรัพยากรสนับสนุนแผนงาน โครงการของ
ศูนย์ฯ ให้การสนับสนุนกิจกรรมต่าง ๆ ของศูนย์ฯ เป็นที่ปรึกษา ให้ก าลังใจในการท างานของประธาน
ศูนย์ฯ ครู เป็นอย่างดี”
(นีสาด แคยิหวา: 2555)
“ความส าเร็จของศูนย์ตาดีกาบ้านดูสน นอกเหนือจากประธานศูนย์ และคณะครูแล้ว
กรรมการศูนย์ฯ เป็นทีมงานที่ส าคัญในการให้การสนับสนุน ช่วยเหลืออย่างต่อเนื่องด้วยความ
เสียสละ โดยเฉพาะการประสานงานกับชุมชนในการแสวงหาปัจจัยทั้งก าลังกายและก าลังทรัพย์”
(คอเล็ต แซะอามา: 2555)
4.2.1.2 แนวทางการด าเนินงานของศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา)
ในจังหวัดสตูล ด้านงบประมาณ
งบประมาณเป็นปัจจัยส าคัญในการบริหารงานทุกชนิด ที่จะสนับสนุนและส่งผล
ต่อประสิทธิภาพขององค์การ ตลอดจนเป็นปัจจัยพื้นฐานที่จะน ามาซึ่งทรัพยากรการบริหารในการ
พัฒนาด้านอื่น ๆ อาทิ เทคโนโลยี บุคลากร การศึกษา วัสดุอุปกรณ์หรือเทคนิควิธีการสมัยใหม่ ที่มี
ประโยชน์และความจ าเป็นต่อการพัฒนาองค์การอย่างยั่งยืน การบริหารงบประมาณของ ศูนย์
การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) เป็นไปด้วยความขัดสน เพราะงบประมาณมีน้อย แต่ละศูนย์
อิงงบประมาณจากมัสยิด เงินสนับสนุนจากผู้ปกครองนักเรียน บางมัสยิดไม่มีรายได้จึงบริหารงาน
ด้วยความอัตคัด ผู้ทรงคุณวุฒิได้ให้ความเห็นไว้ คือ
“ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) มีงบประมาณในการบริหารน้อย ไม่เพียงพอ
ในการบริหารจัดการ ค่าตอบแทนครูผู้สอน ซึ่งในการบริหารจัดการอย่างน้อยต้องใช้งบประมาณปีละ
30,000 บาท ค่าตอบแทนครูคนละ 3,000 บาท /คน ตามจ านวนห้องเรียนที่เปิดสอน”
(ช าซุดดีน เล่งเจะ: 2555)
