Page 27 - 013
P. 27
27
์
1. วัตถุประสงคของการวิจัย
ุ
ี่
ึ
ี
ึ
ิ
1. เพื่อศกษาสาเหตความขัดแย้งทเกิดข้นในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัด
ปตตาน
ี
ั
ิ
ี
ึ
ิ
2. เพื่อศกษาระดับการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม
ั
ี
ในจังหวัดปตตาน
ี
3. เพื่อเปรยบเทยบการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยน อายุ วุฒการศกษา
ี
ี
ิ
ิ
ึ
ประสบการณในต าแหน่งบรหารและขนาดของโรงเรยนทแตกต่างกัน
์
ี่
ี
ิ
ุ
ิ
4. เพื่อประมวลข้อเสนอแนะเกี่ยวกับสาเหตและการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหาร
ี
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน
ั
ี
ิ
2. ค าถามในการวิจัย
ี่
ึ
ุ
1. สาเหตของความขัดแย้งทเกิดข้นในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ส่วน
ี
ิ
ุ
ใหญ่มากจากสาเหตใดบ้าง
2. การจัดการความขัดแย้งทเกิดข้นในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามใน
ี่
ิ
ี
ึ
ี
ั
ี
ั
ิ
จังหวัดปตตาน ผู้บรหารใช้วิธการจัดการในการแก้ปญหาอย่างไร
ิ
ิ
ี
3. ผู้บรหารโรงเรยนทมอายุ วุฒทางการศกษา ประสบการณในต าแหน่งบรหาร
ิ
ึ
ี่
์
ี
ี
ื
ี
ี
และขนาดของโรงเรยนมวิธการจัดการความขัดแย้งแตกต่างกันหรอไม่
4. สาเหตและการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
ุ
ี
ิ
ี
็
อสลามในจังหวัดปตตานเปนอย่างไร
ั
ิ
3. กรอบของการวิจัย
ิ
กรอบความคดในการวิจัยคร้ ังน้ ีผู้วิจัยได้ใช้หลักตามกรอบของอัลกุรอานและ
ี
ึ
์
ทฤษฏของจอหนสันและจอหนสัน (Johnson and Johnson ,1987 : 273 อ้างถงในเอกชัย กี่สข
ุ
์
ิ
์
ิ
ั
ุ
พันธ, 2538 : 167 – 171) ผู้วิจัยได้น ามาพัฒนาปรบปรงและเพิ่มเตมให้เหมาะสมกับผู้บรหาร
โรงเรยนซงเปนกล่มตัวอย่างในการวิจัยคร้งน้และได้จ าแนกการจัดการความขัดแย้งออกเปน 7 วิธ
็
ี
ุ
ี
ั
่
ี
็
ึ
็
ี
ิ
ิ
เพื่อเปนแนวทางในการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามใจ
จังหวัดปตตาน ดังแสดงในภาพท 1
ี่
ั
ี
