Page 117 - 013
P. 117
117
ี
็
ู
่
ู
ั
บทบาทนั้นไม่สอดคล้อง เช่น อาจารย์ฝายปกครองถกคาดหวังว่าจะต้องเปนผู้รกษาระเบยบและถก
ิ
ี่
ู
ู
ี่
ิ
็
ู
ให้ท าหน้าทเปนครแนะแนวด้วย ครใหญ่อาจถกคาดหวังว่าต้องท าหน้าทผู้นเทศและผู้ประเมนผล
ุ
เปนต้นนอกจากบคคลต้องแสดงบทบาทตามระบบราชการแล้ว ยังต้องแสดงบทบาทตามระบบ
็
สังคมอกด้วย เช่น ครใหญ่อาจมบทบาทในระบบสังคม เปนพ่อ เปนสาม ความขัดแย้งเกิดจาการท ี่
็
ู
ี
ี
็
ี
ี่
ุ
็
ี
้
ไม่สามารถแสดงบทบาทต่าง ๆ ได้พรอมกันในเวลาเดยวกัน เช่น จะนั่งเปนประธานในทประชมคร ู
ื
ุ
็
ี่
ิ
ู
ั
ี
็
ู
ในฐานะครใหญ่หรอจะต้องออกไปรบลกคนเล็กจากโรงเรยนอนบาลในฐานะทเปนบดา เปนต้น
ี
ุ
ิ
ิ
2. ความขัดแย้งของบคลกภาพ (Personality Conflict) ความขัดแย้งแบบน้มใช่
ุ
็
ุ
ี
่
ึ
ุ
ความขัดแย้งระหว่างบคคล แต่เปนความขัดแย้งภายในตัวบคคลเอง ซงเกิดจากบคคล มความ
ต้องการต่าง ๆ ทไม่สอดคล้องกัน เช่น ครใหญ่มความต้องการทจะมความมั่นคงในอาชพ แต่
ู
ี
ี
ี่
ี่
ี
ี
ี
ขณะเดยวกันก็ประสงค์ทจะเสยงในการท างานเพื่อความก้าวหน้าของโรงเรยน ในสภาพเช่นน้ ก็
ี่
ี
ี่
ู
ี่
็
ี่
เปนการยากทครใหญ่จะแสดงบทบาททเหมาะสม
ิ
3. ความขัดแย้งของปรกตวิสัย (Norm Conflict) ในองค์การรปนัยย่อม
ู
ี
่
ึ
ู
ู
็
ประกอบด้วยองค์การอรปนัยต่าง ๆ ในโรงเรยนซงเปนองค์การรปนัยย่อมมองค์การรปนัยต่างๆ
ี
ู
ี
ุ
ิ
ี
ี่
เช่น กล่มเพื่อนกล่มทจบสถาบันเดยวกัน เปนต้น แต่ละกล่มย่อยก็มปรกตวิสัยของตนเอง เมอแต่ละ
็
ื่
ุ
ุ
ิ
ึ
ุ
กล่มใช้บรรทัดฐานต่างกัน ความขัดแย้งก็ย่อมเกิดข้น เช่น การขอบรจาคเพื่อช่วยวาตภัยใน
ี
็
ภาคใต้แต่ละกล่มจะมบรรทัดฐานหรอปรกตวิสัยในการบรจาคต่างกัน เปนต้น
ื
ุ
ิ
ิ
้
4. ความขัดแย้งของเปาหมาย (Goal Conflict) องค์การส่วนใหญ่ย่อมมเปาหมาย
้
ี
้
ี
็
ั
ิ
หลายอย่าง เปาหมายเหล่าน้บางคร้งจะขัดแย้งกันเอง เช่น โรงเรยนของเราจะเน้นความเปนเลศทาง
ี
็
วิชาการ เปนต้น
ิ
5. ความขัดแย้งระหว่างบทบาทกับปรกตวิสัย (Role-norm Conflict) ในกรณท ี่
ี
บทบาทนั้นเปนไปตามระบบราชการ แต่บรรทัดฐานหรอปรกตวิสัยเปนไปตามกล่มย่อย ความ
็
็
ื
ุ
ิ
คาดหวังในบทบาทย่อมขัดแย้งกับบรรทัดฐานของกล่มไม่เปนพิธการ เช่น ความคาดหวังของคร ู
ุ
็
ี
น้อยในบทบาทของครใหญ่ อาจขัดแย้งกับนอรมของกล่มครใหญ่ด้วยกัน เปนต้น
็
ู
์
ู
ุ
็
ิ
้
6. ความขัดแย้งระหว่างบทบาทกับเปาหมาย (Role-personality Conflict) เปนส่งท ี่
ี่
ู
้
บทบาทกับเปาหมายไม่สอดคล้องกัน เช่น ครทเข้มงวดในการวัดผลตามมาตรฐาน อาจขัดแย้งกับ
ุ
ี่
็
้
ี
เปาหมายของโรงเรยนทจะพัฒนาบคคลตามควรแก่อัตภาพ เปนต้น
ิ
7. ความขัดแย้งระหว่างบทบาทกับบคลกภาพ (Role-personality Conflict) ความ
ุ
ุ
ี่
ุ
ขัดแย้งเกิดจากการทบคคลต้องแสดงบทบาททไม่เหมาะสมแก่บคลกภาพของตน เช่น คนทชอบเอา
ิ
ี่
ี่
ใจตนเอง แต่ต้องเปนครแนะแนว คนทไม่สนใจระเบยบแต่ต้องเปนผู้บรหารโรงเรยน เปนต้น
็
็
ี
ิ
ู
็
ี
ี่
