Page 103 - 0051

96 ธินัฐดา พิมพ์พวง

ิ
้
้
ี
�
้
�
้
ป็ระสบการณ์ใหมั่ทำใหผู้�เรียนเกิดการเรียนร� และสอดคลองกบการศึึกษาข้อง ป็ระสาท เนองเฉลมั (2558) ท�กล่าว่ว่่า
ี
่
้
้
เมั�อผู้�เรียนมัสว่นร่ว่มัในการจดการเรียนรก็จะเกิดคว่ามัรบผู้ิดชีอบรว่มักนในกระบว่นการเรียนการสอน ผู้�เรียนจะ
้
้
่
้
�
้
้
�
้
ี
�
�
�
้
้
้
�
รสึกเป็็นเจาข้องกระบว่นการเรียนการสอนด�ว่ยการเรียนร้ท�จะป็รบคว่ามัคิด ป็รบตั้้ว่ใหกลมักลนกบสภาพัแว่ดลอมั
้
�
ี
�
้
�
้
�
�
่
ี
ี
ึ
้
้
ิ
้
ี
ี
�
�
้
การเรยนร การมัอบหมัายงาน บทบาทหนาท คว่ามัรบผู้ดชีอบ ฝึกใหผู้เรยนมัทกษะในการรบสงข้อมัล เรยนรเกยว่กบ
้
�
ี
้
้
้
คว่ามัแตั้กตั้่างระหว่่างบุคคลและฝึึกการจดระบบตั้นเอง เพั�อพัฒนาคว่ามัสามัารถในการทำงานรว่มักนเป็็นทมั
่
ี
้
้
คว่ามัร้�จากคำตั้อบท�ได�มัีคว่ามัหลากหลายองค์คว่ามัร้�จะผู้่านการว่ิเคราะห์โดยผู้�เรียนมัีการสงเคราะห์และตั้ดสินใจ
้
้
ี
้
รว่มัก้น
่
้
การจััดการเรียนร�โดยใช้�ปัญหาเปั็นฐานในรปัแบบออนไลน์
้
ั
้
ี
้
�
การเรียนการสอนออนไลน์เสมัอนกบการเรียนการสอนในชี�นเรียนตั้รงท�ผู้�สอนจะตั้องจดเตั้รียมักิจกรรมั
้
้
้
และป็ระสบการณ์เรียนร้�ให�กบผู้�เรียน การเรียนการสอนท�ดีน�น ผู้�เรียนและผู้�สอนคว่รมัีป็ฏิส้มัพั้นธ์ระหว่่างกน
้
้
้
้
้
ี
้
ิ
่
�
์
ี
ึ
�
้
�
่
�
้
ี
้
�
�
็
้
ดงนนการเรยนการสอนออนไลนจงไมัไดเป็็นเพัยงแคการสรางบทเรยนบนเว่บเพัอใหผู้เรยนเข้ามัาศึึกษาเนอหา
�
้
ี
�
ี
้
้
้
้
้
้
บทเรียนเท่าน�น หากแตั้่ยงตั้�องมัีการจดกิจกรรมัการเรียนการสอนโดยคำนึงถึงผู้�เรียนเป็็นสำคญ (จกรกฤษณ์
ี
�
�
ี
�
ี
ิ
้
้
ั
์
้
ี
โพัดาพัล, 2564) ป็จจบนรป็แบบการเรยนการสอนแบบออนไลนมัหลากหลายว่ธททำใหผู้สอนและผู้เรยนมั ี
�
ี
้
ุ
ป็ฏิิส้มัพันธรว่มัก้น ได�แก่ 1) หล้กส้ตั้รการเรียนการสอนระบบเป็ิดในร้ป็แบบออนไลน์ (Massive Open Online
์
้
่
่
�
ิ
ี
Courses: MOOC) เป็นรป็แบบการเรยนการสอนออนไลนทมัการป็ฏิสมัพันธระหว่างผู้สอนและผู้เรยน ซึ่ึงเป็น
้
์
้
็
�
ี
้
ี
็
้
�
ี
์
้
�
�
ิ
�
�
ห�องเรียนออนไลนทีมัข้นาดใหญ่สำหร้บผู้้�เรียน นสตั้ น้กศึึกษา ป็ระชีาชีนท้ว่ไป็ที�สนใจเข้าเรียนในสาข้าทีตั้นเอง
ี
�
์
ิ
ตั้องการพัฒนา และ 2) การสอนด�ว่ยร้ป็แบบการบริหารจดการการเรียนการสอนในระบบออนไลน์ให�มัีบรรยากาศึ
�
้
้
เหมั้อนเรียนในห�องเรียน (modular object oriented dynamic learning environment หร้อ Moodle)
ี
ซึ่�งเป็็นระบบการจ้ดการเรียนการสอนแบบเป็ิดเสมั้อนห�องเรียนจริง ทำให�ผู้้�สอนและผู้้�เรียนสามัารถมัป็ฏิิส้มัพันธ ์
ึ
้
้
้
้
�
ระหว่่างกนและกนได โดยผู้�สอนสามัารถออกแบบเน�อหา กิจกรรมัการเรียน แบบทดสอบ ชี่องทางมัอบหมัาย
้
งานและการส่งงาน ว่ธีการเรียนการสอนออนไลน์ผู้่านโป็รแกรมัการป็ระชีุมัออนไลน์ได เชี่น โป็รแกรมั Zoom
ิ
�
้
ี
ุ
�
โป็รแกรมั Google Meeting Hangout เป็็นตั้น ซึ่�งเป็็นโป็รแกรมัการป็ระชีมัว่ดีโอทางไกลท�ผู้�สอนสามัารถเตั้รียมั
ิ
ึ
เอกสารป็ระกอบการสอนให�ผู้้�เรียนได� (ว่ิทยา ว่าโย และคณะ, 2563)
การออกแบบการจดการเรียนร้�โดยใชี�ป็ัญหาเป็็นฐานในหองเรียนออนไลน์ (Micah, 2021) คว่รพัิจารณา
�
้
์
องคป็ระกอบ ด้งนี �
็
้
ี
้
�
�
์
้
1) อุป็กรณท�ผู้�เรียนใชีในการเรียน ผู้�สอนอาจออกแบบการสอนใหพัอดกบหนาตั้่างข้องแลป็ท็อป็หรอ
้
�
ี
�
คอมัพัว่เตั้อรทีมัีหน�าจอข้นาดใหญข้ึ�น รว่มัถึงโทรศึ้พัทมั้อถ้อทีมัีหน�าจอข้นาดเล็ก
่
ิ
์
�
์
่
2) แพัลตั้ฟัอรมัเพั�อการทำงานรว่มักนท�มัป็ระสิทธิภาพั เชี่น Microsoft Teams และ Google Meet เป็็นตั้น
�
้
์
ี
ี
้
้
ิ
สามัารถชี่ว่ยผู้้�สอนจำลองป็ระสบการณ์ผู้่านออนไลน์ ตั้้ว่อย่างเชี่น Microsoft Teams มัีไว่ท์บอร์ดดิจทล (digital
ี
ิ
้
้
whiteboard) ท�ผู้�เรียนสามัารถใชีเพั�อสรางแผู้นผู้งแนว่คิดหรอร่างแนว่คิดจากแลป็ท็อป็ คอมัพัว่เตั้อร์ หรอ
้
็
้
�
�
้
ุ
อป็กรณ์เคล้�อนที� เชี่น ไว่ท์บอร์ดแบบโตั้�ตั้อบ (jamboard) ในโป็รแกรมั Meet นอกจากนี� Teams และ Meet
ย้งมัีคว่ามัสามัารถในการแชีร์หน�าจอทีชีว่ยให�ผู้้�เรียนทำงานรว่มัก้นแบบเรียลไทมั์ใน Office 365 หร้อ G Suite
่
�
่
for Education
3) เคร้�องมั้อการจ้ดการ เชี่น Project Pals, Headrush และ Student Corner ย้งสามัารถชีว่ยให�ผู้้�สอน
่
่
ี
ข้้บเคล้�อนการมัสว่นรว่มัข้องผู้้�เรียน ตั้ิดตั้ามัสิ�งที�ผู้้�เรียนกำล้งทำงานอย้่
่
้
้
�
้
ิ
4) การใหข้อเสนอแนะอย่างตั้่อเน�องและส่งเสรมัระบบการจดการการเรียนร� เชี่น Google Classroom,
�
Canvas และ Schoology เป็็นตั้�น ชีว่ยให�ผู้้�สอนดำเนินการป็ระเมัินผู้ลตั้ามัหล้กการเรียนร้�โดยใชี�ป็ัญหาเป็็นฐาน
่
่
ิ
�
�
้
การใชี Google Slide และ Adobe Spark เพั�อแชีร์งานหรอนำเสนอโครงงาน ชีว่ยส่งเสรมัใหผู้�เรียนแสดงคว่ามัคิดเห็น
้
้
ิ
รว่มัถึงการย้งใชี� Flipgrid ข้อง Microsoft ซึ่�งเป็็นแพัลตั้ฟัอรมัการเรียนร้�ทางส้งคมัแบบว่ดีโอเพั้�อดึงด้ดให�ผู้้�เรียน
์
ึ