Page 93 - 005

93

ี
ี
2.4 ผลการวิเคราะหเปรยบเทียบตามตัวแปรขนาดโรงเรยน ดังปรากฏในตารางท 12
์
ี่

ี
ี
ี
ึ
ุ
ตารางที่ 12 ผลการเปรยบเทยบระดับการมส่วนร่วมในกระบวนการประกันคณภาพการศกษาแบบ
ิ
อสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน ตามตัวแปรขนาด
ี
ิ
ั
ี
โรงเรยน
ี

่
ี
่
การมีสวนรวมใน ขนาดโรงเรยน
กระบวนการประกันคุณภาพ ขนาดใหญ ่ ขนาดกลาง ขนาดเล็ก F Sig.
การศกษาแบบอิสลาม X SD X SD X SD
ึ
ู
1. ด้านชรอ 3.92 .61 3.69 .58 3.73 .57 2.21 .110
2. ด้านอามัล 3.86 .34 3.78 .30 3.81 .43 .74 .474
3. ด้านมูฮาสาบะฮ ฺ 3.78 .46 3.59 .40 3.62 .42 2.70 .068
4. ด้านอสลาฮ ฺ 3.78 .61 3.70 .53 3.73 .54 1.66 .191
ิ
รวม 3.86 .47 3.69 .41 3.72 .43 2.23 .109

ี่
ี
ี
ี
จากตารางท 12 พบว่า ผลการเปรยบเทยบระดับการมส่วนร่วมในกระบวนการประกัน
ี
คณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน ตามตัวแปร
ิ
ิ
ึ
ั
ี
ุ
ขนาดโรงเรยนต่างกัน ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก และเมอพิจารณาความแตกต่างกัน
ี
ื่
ึ
ของระดับกระบวนการประกันคณภาพการศกษาแบบมส่วนร่วมตามรปแบบอสลามของโรงเรยน
ี
ุ
ี
ู
ิ
ี
ี
ั
เอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน ตามตัวแปรขนาดโรงเรยนต่างกัน พบว่า ทกด้าน
ุ
ิ
ไม่แตกต่างกัน

่
้
ึ
3. เพื่อศกษาขอเสนอแนะและแนวทางการพัฒนาการมีสวนรวมในกระบวนการประกัน
่
คุณภาพการศกษาแบบอิสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวัดปตตาน ี
ึ
ั
ี
ั

์
ผลการวิเคราะหข้อเสนอแนะและแนวทางพัฒนาการมส่วนร่วมในกระบวนการประกัน
ี
คณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน จาก
ิ
ี
ุ
ั
ี
ิ
ึ
แบบสอบถามและการสัมภาษณ สรปข้อเสนอแนะและแนวทางการพัฒนาได้ดังน้ ี
ุ
์