Page 160 - 160

146

สำหรับแรงงานอาชีวศึกษา พบว่า มีคุณลักษณะอันดับ 1 ด้านความรู้ อันดับ 2
ด้านร่างกาย อันดับ 3 ด้านจิตใจ อันดับ 4 ด้านสังคม สอดคล้องกับคุณสมบัติของแรงงานคุณภาพ

อาชีวศึกษาสู่เศรษฐกิจไทยแลนด์ 4.0 (พีรพล ไทยทอง, 2560)
ข้อค้นพบวัตถุประสงค์ที่ 2

ื
แบบความร่วมมอในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาร่วมกับภาครัฐและเอกชนที่มีความ
เหมาะสมสำหรับนำไปปรับประยุกต์ใช้ตามลักษณะของการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาของแต่ละ
สถานศึกษาที่มีความสามารถในการดำเนินการเกี่ยวกับแบบความร่วมมือทั้ง 6 แบบ แตกต่างกันไป

เพื่อให้สามารถดำเนินการสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” โดย
สามารถเลือกดำเนินการตามแบบที่ปฏิบัติง่ายไปสู่ปฏิบัติยาก ได้แก่ 4, 1, 2, 3, 5, 6 ดังนี้

อันดับ 1 แบบที่ 4 ความร่วมมือภาครัฐและเอกชน เพื่อประโยชน์ในการที่องค์กร

ธุรกิจหรือราชการ ร่วมมือกับวิทยาลัยอาชีวศึกษา ต่างคนต่างดำเนินการในภารกิจขององค์กรแต่
อาจจะมีบางลักษณะที่สามารถสนับสนุนกันได้ เช่น โรงเรียนมัธยมต้น หาที่เรียนต่อให้ลูกศิษย์โดยส่ง

ั
นักเรียนให้วิทยาลัยอาชีวศึกษา ได้ประโยชน์ทั้ง 2 ฝ่าย สอดคล้องกบลิขิต ธีรเวคิน (2547) ที่พบว่า
แนวทางสร้างความสัมพันธ์ระหว่างภาครัฐและเอกชนที่ดำเนินกิจกรรมสนับสนุนซึ่งกันและกัน ได้
ประโยชน์ทั้ง 2 ฝ่าย

อันดับ 2 แบบที่ 1 ความร่วมมือภาครัฐและเอกชน เพื่อประโยชน์ในการแสวงหา
ความร่วมมือภาครัฐและเอกชน ด้านการสนับสนุน การเตรียมการผลิต ได้แก่ เตรียมหานักศึกษา วัสดุ

ึ้
อุปกรณ์ บุคลากร ผู้สอน งบประมาณสนับสนุน จะให้เปล่าหรือมีเงื่อนไขขนอยู่จะตกลงกน และธุรกิจ
ั
หรือองค์กรภาครัฐและเอกชนที่ดำเนินธุรกิจที่ต่อเชื่อมกันกอนที่จะมีการเรียนการสอนอาชีวศึกษา
่
เช่น ต้องการนักศึกษาไปทำงานก็ตกลงก่อนแต่แรก เพื่อให้วิทยาลัยอาชีวศึกษาได้สอนให้แก่นักศึกษา

และแสวงหาความร่วมมือภาครัฐและเอกชนในการแสวงหาปัจจัยนำเข้า บุคลากรที่จะเข้าเรียน
ื่
บุคลากรที่จะช่วยสอนพิเศษ วัสดุอุปกรณ์ งบประมาณ จะให้เปล่าหรือมีเงอนไขตามที่ตกลงกัน
สอดคล้องกับ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (2562) ที่พบว่า หลักการมีส่วนร่วมของ

เอกชนหรือประชาชนที่มีส่วนร่วมกับราชการตั้งแต่ต้นน้ำ คือ ปัจจัยนำเข้า
อันดับ 3 แบบที่ 2 ความร่วมมือภาครัฐและเอกชน เพื่อประโยชน์ในการแสวงหา

ความร่วมมือกับภาครัฐและเอกชนด้านการเรียนการสอน วัดประเมินผล สร้างคุณภาพนักศึกษาทั้ง

Hard Skill และ Soft Skill สนับสนุนครูสอนขณะฝึกงานหรือมีครูพิเศษในวิชาต่าง ๆ และการจัดการ
เรียนการสอนที่ต้องอาศัยความร่วมมือภาครัฐและเอกชนในการดำเนินการสอน การสนับสนุน

บุคลากร การบริจาควัสดุอุปกรณ์ และร่วมมอในกระบวนการสอน การประเมินผล การฝึกงาน
ื
ั
การเสริมสร้างการคิดค้นสิ่งประดิษฐ์ Hard Skill และ Soft Skill จบตามเป้าหมาย สอดคล้องกบ