Page 82 - 053
P. 82
61
5. ชอบภาพที่เกี่ยวข้อกับประสบการณ์เดิมของตน
6. ชอบดูภาพที่มีขนาดใหญ่ เพราะเห็นชัดเจนกว่า
7. ชอบภาพที่เป็นไปตามความจริงมากกว่าภาพประดิษฐ์
8. ชอบภาพที่แสดงให้เห็นถึงการกระท าหรือเรื่องราวต่อเนื่องกัน
ลักษณะการมองภาพ
1. ทุกคนชอบมองภาพสีมากกว่าภาพขาวด า
2. ผู้ดูภาพแต่ละคนจะมองเห็นสิ่งที่อยู่ในภาพเดียวกันได้แตกต่างกัน ทั้งนี้ขนกับ
ึ้
ประสบการณเดิมของผู้ดูแต่ละคน ทัศนคติ ความรู้สึกส่วนตัว
์
3. ครั้งแรกที่เห็นภาพจะมองรวม ๆ ก่อน แล้วจึงพิจารณาจุดที่น่าสนใจและ
รายละเอียดในล าดับต่อมา
4. ผู้ดูภาพที่ได้รับการแนะน าล่วงหน้าจะเห็นในสิ่งที่ต้องการได้มากกวาให้ดูเองโดย
่
ไม่ให้ค าแนะน า
ื
5. ส่วนใหญ่จะมีแนวโน้มที่จะมองภาพบริเวณซ้ายบนมากที่สุด รองลงมาก็คอ ซ้าย
ล่าง ขวาบน และขวาล่าง ตามล าดับ (เพราะเราอ่านจากซ้ายไปขวานั่นเอง)
หลักการเลือกรูปภาพประกอบการสอน
ึ
เมื่อได้ทราบถงลักษณะการมองภาพของตน และภาพที่เด็กชอบดูแล้วก็ควรน า
ความรู้หรือข้อเท็จจริงนี้มาใช้ในการพิจารณาในการเลือกภาพ เพื่อน ามาประกอบการสอน
1. ตรงกับจุดประสงค์ของเนื้อหาที่จะสอนและสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนการ
สอน
2. เหมาะกับวัย ระดับชั้นของผู้เรียน
3. เกี่ยวข้องกับประสบการณ์เดิมของผู้เรียน
4. รูปภาพที่เป็นจริง เหมือนจริง
5. แสดงเรื่องที่ส าคัญเพียงอย่างเดียว
6. ถ้าเป็นสิ่งที่อยู่ไกลตัว ไม่เคยเห็นมาก่อน ควรมีสิ่งที่สามารถให้ผู้ดูเทียบเคียงขนาด
ที่แท้จริงของ ๆ สิ่งนั้นอยู่ในภาพด้วย เพื่อให้ผู้ดูเข้าใจขนาดที่ถูกต้อง
7. เลือกภาพที่มีการจัดภาพหรือการประกอบภาพที่น่าสนใจ
8. เลือกใช้ภาพสีถ้าเห็นว่าภาพสีจะช่วยสื่อความหมายได้ดีกว่า
9. ภาพวาดจะเน้นรายละเอียดได้มากกว่าภาพถ่ายในกรณีที่ภาพมีความซับซ้อน
10. ถ้าใช้ในห้องเรียนควรมีขนาดใหญ่พอที่จะมองเห็นได้ทั่วห้อง (ขนาด 8x10 นิ้ว)
11. ในการสอนแต่ละครั้ง ควรเลือกใช้ภาพที่สื่อความหมายได้ดีที่สุดไม่จ าเป็นต้องใช ้
หลาย ๆ ภาพ
์
12. มีความเกี่ยวพันหรือใกล้เคยงกับประสบการณเดิมของผู้เรียน ยิ่งท าให้ผู้ดูอ่าน
ี
ความหมายได้ถูกต้อง
