Page 83 - 053
P. 83

62







                                     หลักการใช้รูปภาพประกอบการสอน
                                      เมื่อตัดสินใจว่าจะเลือกใช้ภาพใดแล้ว  ก็เป็นหน้าที่ของครูที่จะหาวธการที่ดีที่สุดใน
                                                                                             ี
                                                                                            ิ
                       การใช้ภาพนั้น  เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีที่สุด  โดยใช้เกณฑ์ดังนี้
                                                                                                     ิ
                                     1. ไม่ควรให้ดูหลาย ๆ ภาพพร้อม ๆ กันอาจท าให้ผู้ดู สับสนและเกิดความคดรวบ
                       ยอด สู้ภาพเดียวที่ตรงจุดหมายไม่ได  ้
                                     2. ใช้ช่วงระยะเวลาที่เหมาะสมไม่เร็วหรือชาจนเกินไป และอธบายให้ผู้เรียนเขาใจ
                                                                                         ิ
                                                                         ้
                                                                                                      ้
                       ก่อนที่จะผ่านไปยังภาพอื่น
                                     3. พยายามพิจารณาใช้รูปภาพร่วมกับสื่อชนิดอื่นด้วย เชน อาจใชควบคกับแผนภมิ
                                                                                   ่
                                                                                                        ู
                                                                                                ู่
                                                                                           ้
                       แผนสถิติ ของจริง  เทป  เพราะรูปภาพเพียงอย่างเดียวไม่สามารถถ่ายทอดความหมายให้กับผู้เรียนได้
                       อย่างสมบูรณ  ์

                                     4. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการใช้ภาพด้วย เช่น ได้ตอบคาถาม ได้อภปราย
                                                                                                     ิ
                       ได้ตอบได้
                                     5. วางแผนการใช้ล่วงหน้าว่าจะได้ภาพนั้นเพื่ออะไร เมื่อไร อย่างไร
                                                  ้
                                               ้
                                             - ถาใชน าเขาสู่บทเรียนควรน าภาพให้นักเรียนดู แล้วใชคาถามกระตุ้นให้

                                                                                           ้
                                                      ้
                       เด็กตอบหรือพูดคุยเกี่ยวกับภาพนั้น
                                                                              ิ
                                                                               ี
                                                                                     ิ
                                             - ถ้าใช้ประกอบการเรียนการสอนให้ใชวธการอธบายแสดงภาพให้ดูให้ได้
                                                                             ้
                       พิจารณารายละเอียด พร้อมทั้งท าความเข้าใจไปด้วย
                                             - ถ้าใช้รูปให้น าภาพทั้งหมดออกแสดงตามล าดับ ครูอาจเป็นผู้สรุปหรือให้
                       นักเรียนช่วยกันสรุปได้

                                             - ถ้าใช้วัดผลควรน าภาพออกแสดงแล้วให้เด็กตอบค าถาม เพื่อให้ได้คาตอบ
                       ที่ครูต้องการ สังเกตจากปฏิกิริยาตอบสนองของผู้เรียน

                                     6. แนะน าวิธีอ่านหรือดูภาพแก่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมองเห็นรายละเอียดที่ต้องการ

                                                                                    ้
                                                                                      ิ
                                                                                       ี
                                                                                                     ื
                                     7. ควรเลือกวิธีการดูรูปภาพให้เหมาะสมที่สุด เชน อาจใชวธติดบนกระดานถอแล้ว
                                                                             ่
                       แสดงให้ดูที่หน้าชั้นเรียน ให้ดูเป็นกลุ่มหรือใช้เครื่องฉายภาพทึบแสงฉายให้ดู
                                                                          ิ
                                     8. บางครั้งอาจใชภาพกระตุ้นให้เกิดความคดสร้างสรรค เชน ให้ผู้เรียนสร้างเรื่อง
                                                                                    ์
                                                    ้
                                                                                       ่
                       ประกอบภาพ
                                     9. ใช้ภาพให้ตรงกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้และทดสอบความเข้าใจของนักเรียนที่ได้จาก
                       รูปภาพทุกครั้งที่ใช้ประกอบการสอน
                                                             ่
                                                                                    ่
                                     10. ครูจะต้องระลึกอยู่เสมอวา เฉพาะตัวรูปภาพเองไม่ชวยให้เกิดความเขาใจหรือ
                                                                                                   ้
                                                                                                ้
                       ความทรงจ ามากนัก แต่รูปภาพจะมีคุณค่าในการเรียนการสอนได้มากก็ต่อเมื่อครูน ามาใชได้อย่างถก
                                                                                                        ู
                       วิธี และใช้ค าพูด ค าอธิบายได้อย่างเหมาะสม
                                     11. บอกขนาดที่แท้จริงของสิ่งที่เห็นในภาพนั้นแก่นักเรียนด้วย เพื่อความเขาใจอัน
                                                                                                    ้
                       ถูกต้อง
                                     12. ภาพที่แสดงให้ดูในช่วงการเรียนการสอนแล้ว เมื่อเลิกสอนครูอาจน าไปจัดแสดง
                       ไว้บนป้ายนิเทศให้นักเรียนได้ศึกษาต่อนอกเวลาเรียนก็ได้
   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88