Page 265 - 050
P. 265
243
ผลการสัมภาษณ ์
ผู้ให้สัมภาษณคนท 1
ี่
์
ี่
สัมภาษณเมอวันพุธ ท 13 เมษายน พ.ศ. 4
์
255
ื่
ุ
ผู้วิจัย : อัสสลามมูอะลัยกุม วะเราะฮมะตุลลอฮฮวาบารอกาตุฮ ดฉันนางสาวซาลฮ๊ะ สาแล ขออนญาตสัมภาษณ ์
ี
ิ
ิ
ฺ
ฺ
์
ั
ี
ิ
ิ
ิ
ท่าน ในหัวข้อสภาพ ปญหา และแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธของโรงเรยนเอกชน
ั
ี
ิ
ึ
สอนศาสนาอสลาม สังกัดส านักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน ค่ะ?
ี่
์
ั
ผู้ให้สัมภาษณ : ครบ ผม (ผู้ให้สัมภาษณคนท 1)
์
ิ
ิ
ุ
ั
ี
์
ิ
ผู้วิจัย : ค่ะท่านคดว่าปจจบันการบรหารเชงกลยุทธมความส าคัญมากน้อยเพยงใด? อย่างไร? และท่านได้น า
ี
ิ
กระบวนการบรหารเชงกลยุทธในด้านการวิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยนมาใช้ในการด าเนนงานอย่างไร
ิ
์
ิ
์
ี
บ้าง?
ั
ี
์
์
ี
ผู้ให้สัมภาษณ : ถูกต้องครบ การวิเคราะหสภาพแวดล้อมของโรงเรยนมความส าคัญมาก อย่างแน่นอน เราต้อง
วิเคราะหให้ครอบคลุมทั้งสภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน ถ้าเราไม่มการวิเคราะหสภาพ ไม่มแผนไม่มกลยุทธ ์
ี
ี
์
์
ี
ิ
ในการบรหารโดยเฉพาะด้านอาคารสถานท สภาพแวดล้อมให้มันน่าอยู่ แรกๆใครๆเค้ามาด ถ้าจะแต่งงานก็มาด ู
ี่
ู
็
ี
หน้าตาก่อนอันดับแรก สภาพกายภาพภายนอกก่อน แต่ยังไม่รว่าเปนคนดหรอไม่ด โรงเรยนก็เช่นเดยวกัน การจัด
ี
้
ู
ี
ี
ื
ี
ี
สภาพแวดล้อมภายในโรงเรยนให้ น่าอยู่ น่าอาศัย มความสะอาด ร่มรน ทพัก หอพักทด รร.เอกชนสอนศาสนา
ื่
ี
ี่
ี่
ึ
ื่
อสลามของเรามักจะปล่อยปละละเลย เรองของความสะอาด คณภาพชวิตของเด็กปอเนาะ ซงถ้าผู้บรหารค านงถง
ึ
ุ
่
ี
ึ
ิ
ิ
ี
็
็
ี
ี
ี่
ี่
ี
ตรงน้ว่าสมมุตว่าเปนลูกเรา ถ้าโรงเรยนของเราดไม่จ าเปนต้องส่งไปมาเลเซย เราสามารถทจะให้ลูกเรยนทรร.ของ
ิ
ี
ี่
เราก็ได้ เพยงแต่เราต้องจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรยนให้มันน่าอยู่ น่าอาศัย และทส าคัญเวลาเค้าเรยน เรยน
ี
ี
ี
ี
ุ
ี
อย่างมความสขได้ ห้องเรยนก็มอปกรณครบ มหอพัก ระบบห้องน ้า สขอนามัย ต่างๆมันก็เปนส่งทส าคัญ และท า
ี่
ี
ี
ุ
ุ
็
ี
ิ
์
ิ
ื่
ี
ี
ั
ึ
้
ู
อย่างไรให้เค้าอยู่แล้วรสกว่าปลอดภัยส าหรบเค้า ส่งน้อสลามก็ได้สอนไว้เรองความสะอาด””อันนะซอฟาตุมนัล
ิ
ุ
ิ
ี
ื
็
ี่
ี่
อหมาน แต่ตอนน้ห้องน ้าทแย่ทสดคอห้องน ้ามัสยิด ห้องน ้าทเปนศาสนสถาน ความจรงโดยหลักคดหลักการซง
ี่
่
ึ
ิ
ี
ี
ี
ี
ี
ศาสนาก็ย ้าไว้ เพยงแต่ว่าเราน าหลักการตรงนั้นมาใช้หรอเปล่า แค่นั้นเอง หรอเรามดแต่พูด ดแต่บอกแต่เราไม่ได้
ื
ื
ี่
ิ
ู
ี่
ิ
ท า กาบรอมักตาบัน อนดัลลอฮฮส่งทอัลลอฮทรงโกรธทสดคอส่งทสเจ้าพูดแต่มได้กระท า มันเปนส่งทจ าเปน
ิ
ู
็
็
ุ
ิ
ฺ
ี่
ฺ
ิ
ี่
ื
ิ
้
ึ
ู
ื่
ี่
ี
ั
ี่
ึ
ส าหรบผู้บรหารทจะต้องค านงถง ได้แก่การจัดสภาพแวดล้อมทน่าอยู่ ร่มรน แล้วก็เด็กมความรสกว่าอยากจะอยู่
ึ
ี่
ทน ห้องเรยนก็เช่นเดยวกัน โรงเรยนเอกชนของพวกเราเมอก่อนสภาพห้องเรยนก็ไม่สะอาด ไม่ถกจัดให้เปน
ี
็
ี
ู
ี
ื่
ี่
ี
ี
ึ
ี่
้
ื่
ี
ระเบยบเรยบรอย คอเด็กเวลาอยู่ในห้องเมอไหร่นักเรยนจะรสกอดอัด อยากไปอยู่นอกห้อง ทนท าอย่างไรให้นร.
ี่
ี
ึ
้
ู
ื
ี
ิ
ู
้
อยากอยู่ในห้องมากกว่าอยากอยู่นอกห้อง อยากไปเรยนร ไปฟง ไปพูดไปเขยนในห้อง ซงส่งเหล่าน้เราต้อง
ั
ี
ี
ึ
่
วางแผนและต้องจัดสภาพ
่
ผู้วิจัย : ท่านม เทคนค วิธการหรอการวางแผนร่วมกันกับผู้บรหาร หัวหน้าฝายบรหารงานทั้ง 4 ฝายงาน คร และ
ิ
ื
ี
ู
ิ
่
ิ
ี
์
บคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของท่าน ในการปฏบัตเกี่ยวกับการวิเคราะหสภาพแวดล้อมทั้ง
ิ
ิ
ิ
ุ
ี
ี
ภายนอกและภายในของโรงเรยน อย่างไร ?
ผู้ให้สัมภาษณ : ครบ เวลาเราประชมคร เราประชมผู้บรหารก่อน ฝายทกฝายมาประชมซงแต่ละฝายต้องน าเสนอ
ุ
่
ุ
ุ
ู
ิ
่
่
ึ
่
ั
์
ุ
็
ู
ี
่
่
ุ
ี
ี
ี่
ั
ปญหาทแต่ละฝายประสบอยู่ แต่ละฝายก็มทมงานคณครอยู่ในทม เช่นฝายอนบาล ก็มทมงานของเค้าในการเชค
ี
ุ
่
ี
