Page 445 - 049
P. 445
406
ื่
3. เงอนไข
็
ื
ู
ั
ปจจัยส าคัญ ในการทจะน ารปแบบดังกล่าว ไปใช้ให้สามารถเหนผลชัดเจน คอ
ี่
ี
ี่
ิ
ุ
ผู้เข้าร่วมการพัฒนาต้องมความตั้งใจจรง และม่งมั่น และมีแรงจูงใจทจะพัฒนาตนเองให้ม ี
ื่
ิ
สมรรถนะ เนองจากต้องใช้ระยะเวลาในการพัฒนา และการปฏบัตซ ้าอย่างสม าเสมอ โดยไม่
ิ
่
ิ
ื่
็
ิ
ึ
ื่
จ าเปนต้องท าตลอดทั้งวัน เพียงแต่ให้ฝกปฏบัตอย่างต่อเนอง และเมอทราบแนวคดการพัฒนาแล้ว
ิ
สามารถน าไปปฏบัตได้ด้วยตนเองในชวิตประจ าวัน
ิ
ิ
ี
ื่
4. ข้อเสนอแนะอนๆ
ิ
ิ
ู
ิ
ี่
ิ
ในทางปฏบัตเพื่อให้รปแบบดังกล่าวสามารถน าไปใช้ปฏบัตได้จรง ควรเปลยนล าดับ
ิ
ื่
ื่
ื
ิ
เน้อหาในการพัฒนา เพื่อให้มความต่อเนองและเชอมโยงกัน โดยเร่มต้นจากการพัฒนาสมรรถนะท ี่
ี
ี
ตัวผู้บรหารก่อน ดังน้
ิ
์
4.1 การควบคมตนเองในสถานการณความขัดแย้ง
ุ
4.2 การยอมรบความหลากหลายทางวัฒนธรรม
ั
์
้
4.3 การสรางความสัมพันธและความเสมอภาค
ื
ิ
4.4 การเผชญความขัดแย้งด้วยภาวะผู้น าอย่างเหนอชั้น
ุ
ิ
4.5 การควบคมและบรหารจัดการความขัดแย้ง
ั
4.6 การจัดการองค์กรเพื่อรกษาสมดลของความขัดแย้ง
ุ
โดยไม่จ าเปนต้องใช้ระยะเวลาเท่ากัน ข้นอยู่กับระดับการเรยนรและความซับซ้อน
ี
้
ู
ึ
็
ื
ของเน้อหาหรอกิจกรรม
ื
------------------------------------------
