Page 393 - 049
P. 393
354
เอกสารประกอบการสนทนากลุ่ม
รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา
ั
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจงหวัดชายแดนภาคใต้
ค าชี้แจง
การวิจัยนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา
ึ
การบริหารการศกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี มีวัตถุประสงค์
เพื่อศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง และน าเสนอรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะ
การบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยผู้วิจัยได้ด าเนินการตามขั้นตอน ดังนี้
1.1 ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา การบริหารความขัดแย้ง
สันติศึกษา ชาติพันธุ์ พหุวัฒนธรรมและจิตตปัญญา โดยวิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบ (Factor
Analysis) ได้องค์ประกอบสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ จ านวน 6 สมรรถนะ และ
16 ตัวบ่งชี้
1.2 น าองค์ประกอบสมรรถนะการบริหารความขัดแย้งร่างเป็นรูปแบบการพัฒนา
สมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้
1.3 น าร่างรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง สัมภาษณ ์
ั
ผู้เชี่ยวชาญ เพื่อส ารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมในการก าหนดรูปแบบการพฒนา
สมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้
