Page 289 - 045
P. 289
267
ผู้วิจัย : มาที่ขั้นตอนที่สองของกระบวนการวางแผนเลยนะค่ะ คือขั้นตอนการตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับอนาคต
ผอ.คิดว่าสภาพเป็นอย่างไร
ื่
๋
ี
ผู้ให้สัมภาษณ์ : ออ คือประมาณว่าเรองของการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับโรงเรยนเพื่อใช้
ประเมินสถานการณ์ของอนาคตใช่ไหมครับ
ผู้วิจัย : ใช่ค่ะ
ึ
ผู้ให้สัมภาษณ์ : ครับๆ ในเรื่องนี้เกี่ยวกับการคาดการณ์ล่วงหน้านั้น เราจะมีการปรกษาหารอรวมกับคณะคร ู
่
ื
ที่โรงเรียน คือว่าจะมีการแลกเปลี่ยนข้อมูลประเมินสถานการณ์โดยเฉพาะข้อมูลจากการรับฟังจากผู้ปกครอง
่
ของนักเรยนเพราะปัญหาส่วนใหญคนข้างนอกเขาจะสะท้อนได้ชัดกว่า แต่ถ้าเป็นของโรงเรยนเราก็จะทํา
ี
ี
ั
SWOT วิเคราะห์จุดแข็ง จุดด้อย โอกาส นั่นแหละครบ บางครงตัวนั้นก็ใช้ได้ แต่ก็ใช้ไม่ได้ทั้งหมดในการ
ั้
แก้ปัญหา รวมถึงนโยบายของฝ่ายข้างบน ฝ่ายรัฐบาล เราก็ต้องให้ความสําคัญด้วยเหมือนกันครับ
ผู้วิจัย : เช่นอะไรบ้างค่ะ ผอ.
ู้
ผู้ให้สัมภาษณ์ : ยกตัวอย่างง่ายๆ นโยบายที่มาใหม่ ที่ต้องการให้เด็กได้เรยนรจากประสบการณ์ ผู้เรยนสนุก
ี
ี
กับการเรียน ได้ลงมือทํา ได้ลงปฏิบัติ ฝึกพวกสายงานอาชีพ ซึ่งอนนี้คิดว่าประถมคงใช้ในเทอมนี้แหละ ใน
ั
ส่วนของมัธยมนี่ยังนะ แต่คิดว่าคงไม่นาน
ผู้วิจัย : ที่ว่า ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ของนโยบายใหม่ใช่ไหมค่ะ
ผู้ใหสัมภาษณ์ : นั้นแหละๆ ใช่ๆ เรองนโยบายต่างๆเหล่านี้ เราต้องให้ความสําคัญนะ ที่ผ่านมาก็เหมือนกัน
ื่
้
บางทีนโยบายปรับ หรือมีนโยบายใหม่เข้ามา ทางโรงเรียนก็จะให้เวลากับตรงนี้มาวิเคราะห์กัน เพราะฉะนั้น
ข้อมูลที่เป็นในอดีตก็จะมีฝ่ายแผนงานเก็บไว้ พวกเขาจะรกษาอย่างดี เพราะข้อมูลของเก่า สถานการณ์
ั
เหตุการณ์ในอดีตจะเป็นแนวทางในการที่เราจะวิเคราะห์ประเมินและสามารถตั้งเป้าของข้างหน้าได้
้
ผู้วิจัย : สรุปแล้ว คือว่าทางโรงเรียนมีการเตรียมความพรอมเพื่อประเมินในอนาคตอย่างดี
ผู้ให้สัมภาษณ์ : ครับๆ เพราะเราต้องการที่จะให้โรงเรียนพัฒนาที่ดีขึ้น
ผู้วิจัย : ผอ.ค่ะ แล้ว ผอ.คิดว่าปัญหาการวางแผนของขั้นตอนนี้มีอะไรบ้างค่ะ
ผู้ใหสัมภาษณ์ :ในส่วนของปัญหาในขั้นนี้ก็มีบ้างครบ บางครงเวลาที่เรานัดประชุม ผู้ปกครอง
ั้
ั
้
คณะกรรมการ เพื่อมากําหนดหรือตั้งสมมติฐาน ก็มักไม่ค่อยจะเสนอกัน
ผู้วิจัย : อย่างเจอปัญหา ผอ.มีแนวทางแก้ไขตรงนี้ยังไง
ผู้ใหสัมภาษณ์ : อย่างเช่น การมานั่งคุย วิเคราะห์ จุดแข็ง จุดออน ของสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก ก็
่
้
จะมีการจัดเป็น 2 ส่วน ส่วนที่หนึ่งคือ ในเชิงของการวิเคราะห์ในภาพรวมของโรงเรยนก็จะพูดคุยในกลุ่ม
ี
ใหญ เวลาประชุมก็จะมีสองกลุ่มที่ต้องบันทึกส่ง ผอ. เป็นลายลักษณ์อกษร คือ หนึ่ง คนที่รบตําแหน่งเป็น
ั
่
ั
