Page 209 - 045
P. 209
187
4. ขั้นตอนการพัฒนากลยุทธ์ พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง
่
โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผู้บรหารมีการค้นหาข้อบกพรองจากการปฏิบัติงานในปัจจุบันเพื่อใช้
ิ
ิ
เป็นข้อมูลในการปรบปรงกระบวนการตัดสินใจด้านการบรหารงานรองลงมาคือ ผู้บรหารมีการ
ุ
ั
ิ
ิ
ิ
จัดล าดับความส าคัญของทางเลือกแต่ละทางโดยอาศัยหลักการบรหาร และผู้บรหารมีการก าหนด
เกณฑ์เพื่อใช้ในการพิจารณาหาทางเลือก ซึ่งขัดแย้งกับงานวิจัยของอายุ หีมงอย (2551 : บทคัดย่อ)
เรื่อง การปฏิบัติงานตามกระบวนการวางแผนของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดสงขลา
ิ
ที่พบว่า การปฏิบัติงานตามกระบวนการวางแผนของผู้บรหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัด
สงขลา ด้านการพัฒนากลยุทธ์โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก สอดคล้องกับงานวิจัยของซอฝีเย๊าะ
ี
ื่
ิ
หวังหลี (2556) ได้วิจัยเรองการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม
ในจังหวัดสตูล ที่พบว่า ระดับสภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
ี
อสลามในจังหวัดสตูลตามความคิดเห็นของผู้บรหารและคร โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง
ู
ิ
ิ
ี
ี
ซึ่งโรงเรยนได้ให้ความส าคัญในการพัฒนากลยุทธ์ในระดับหนึ่ง และยังพบว่าโรงเรยนได้ศึกษา
ู
์
รปแบบการจัดท าแผนกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาเป็นไปในทางทิศเดียวกันกับยุทธศาสตรการบรหาร
ิ
ี
โรงเรยนตามที่ต้นสังกัดก าหนดกระนั้นก็ตามยังพบว่าในการพัฒนากลยุทธ์ดังกล่าวยังไม่ได้ถึงจุด
ของการพัฒนาอย่างเต็มที่มากนัก
ผลการวิจัยเป็นเช่นนี้อาจเนื่องมาจากสภาพในบริบทของพื้นที่โรงเรียนเอกชน
สอนศาสนาอิสลาม สังกัดส านักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดนราธิวาส ยังไม่ได้อยู่ในขั้นการพัฒนา
กลยุทธ์ที่มีความพร้อมต่อการพัฒนาพอสมควร แต่ก็ไม่ถึงกับประสบปัญหาที่รายแรงนัก เมื่อพบว่า
้
โดยภาพรวมของโรงเรียนเอกชนดังกล่าวอยู่ในระดับปานกลาง ท าให้ผู้วิจัยมีข้อสังเกตว่า ส่วนหนึ่ง
อาจเป็นเพราะในด้านนี้จะมีความเกี่ยวข้องกับเทคนิค ผู้บริหารในโรงเรียนดังกล่าวยังขาดเทคนิคที่ดี
ี
ในการคิดค้น สร้างกลยุทธ์ ใช้วิธีการต่างๆเพื่อให้ได้มาซึ่งเป้าหมายที่วางไว้ อกทั้งอาจจะอยู่ในช่วง
ุ
ั
ของการปรบปรงในระดับหนึ่งแล้ว เพียงแต่ยังไม่ถึงจุดของการพัฒนาด้านกลยุทธ์ในการวางแผน
อย่างเต็มที่สูงสุด
