Page 154 - 044
P. 154
154
4. มความอ่อนโยน ผู้สอนได้ท าหน้าทแทนบดา และบดาทกคนได้เล้ยงดลกด้วย
ิ
ี
ุ
ู
ู
ี
ิ
ี่
้
ี่
ื
ั
ี
ความรกและความเอ็นด ฉะนั้นผู้สอนควรสรางบรรยากาศในห้องเรยนเหมอนบรรยากาศทบ้านท ี่
ู
ั
ู
เต็มไปด้วยความรกและความเอ็นด (Hijazi, 1986:68)
ี
ี
5. มความเสยสละ
ี
ู
ี
ี
ผู้สอนควรเสยสละเวลาให้กับผู้เรยน และความดแลและให้ความส าคัญกับผู้เรยน
นอกสถานศกษาด้วย ดังน้ ี
ึ
ื
ี
ึ
1) ควรให้แน่ใจว่าผู้เรยนได้กลับถงบ้านแล้วหรอยัง
ื่
ี
ึ
2) ควรปรกษาผู้ปกครองเด็กในเมอเด็กขาดเรยน
ี่
ี
3) ควรก าชับผู้เรยนทมอายุ 7 ขวบข้นไปเพื่อท าการละหมาดโดยเฉพาะให้ละหมาด
ึ
ี
ุ
ฺ
ญะมาอะฮ (แบบหมู่คณะ) ในมัสยิด และให้แน่ใจว่าพวกเขาทกคนได้มาละหมาดในมัสยิดทกคน
ุ
ื
หรอไม่ (Hijazi, 1986:69)
ิ
ี
6. มความยุตธรรมและความเสมอภาค
ู
ฺ
ู
ุ
ิ
ท่านมหัมมัดบนสะหนนได้กล่าวว่า ท่านร่อซล ได้กล่าวว่า
ةيوسلاب مهملعي ملف ة ملأا هذه نم ةيبص ةثلاث ميو بدؤم ايمأ ((
)) يننئانخا عم ةمايقلا موي رشح مهيرقف عم مهينغو مهينغ عم مهيرقف
ึ
“ผู้สอนท่านใดทสอนผู้เรยนตั้งแต่สามคนข้นไปและไม่ได้ให้
ี
ี่
่
ี่
ความเสมอภาคระหว่างผู้เรยนทยากจนกับผู้เรยนทรารวยเขาจะ
ี่
ี
ี
ฺ
ถกรวบรวมในวันกิยามะฮพรอมกับบรรดาผู้ททรยศต่ออัลลอฮ”
ฺ
ู
ี่
้
(Ibn Sahnun, 1972: 85)
ี
ท่านได้กล่าวอกว่า อัลหะซันได้กล่าวว่า
– نايبصلا يأ – مهنيب لدعي ملف ةرجلأا ىلع مِّ لعمْ لا عطوق اذإ ((
ُ
ُ
)) ةملظلا نم بتك
