Page 24 - 032
P. 24
4
ื
ึ
ื่
ิ
ุ
่
ชมชนอนๆ มาเบ้องต้น จึงสนใจที่จะศึกษา การจัดการศึกษาอสลามในเกาะบูโหลน จังหวัดสตูล ซง
็
็
เปนการศึกษาสภาพและบรบททางสังคม วิถชวิต ความเปนอยู่ ความต้องการของประชาชนในการ
ิ
ี
ี
ิ
ี่
ึ
ั
ื
ึ
ึ
ิ
็
ุ
จัดการศกษาอสลาม ตลอดจนการศกษาปจจัยทเอ้อและเปนอปสรรคต่อการจัดการศกษาอสลาม
ุ
ี
็
ุ
ี
ิ
เพื่อก่อให้เกิดการพัฒนาคณภาพชวิต และจตวิญาณความเปนมสลม ให้มชวิตความเปนอยู่ทดทั้ง
ี่
ิ
็
ี
ี
ึ
็
่
ู
ุ
ี่
้
โลกน้และโลกหน้า ซงเปนเปาหมายสงสดของคนมสลม ผู้วิจัยคาดหวังว่าผลทได้รบจากการศกษา
ึ
ุ
ิ
ั
ี
ี
ั
ู
คร้งน้ จะเปนแนวทางที่ก่อให้เกิดการจัดการศึกษาอสลามขึ้นชมชนมสลมเกาะบโหลน จังหวัดสตล
ุ
ู
ิ
ิ
็
ุ
ู
ี
และเปนแนวทางที่จะน าไปส่การปฏิบัติและสานต่อจากหน่วยงาน ประชาชนหรอผู้มส่วนเกี่ยวข้อง
็
ื
ต่อไป
์
1.2 วัตถุประสงคของการวิจัย
ิ
ุ
ุ
1. ศึกษาบรบทสังคมของชมชนมสลมเกาะบูโหลน จังหวัดสตูล
ิ
2. ศึกษาระดับความต้องการในการจัดการศึกษาอิสลามของประชาชนในชมชนมสลม
ิ
ุ
ุ
เกาะบูโหลน จังหวัดสตูล
3. ประมวลแนวทางในการจัดการการศึกษาอสลามของชมชนมสลิมบ้านเกาะบูโหลน
ุ
ิ
ุ
จังหวัดสตูล
1.3 ค าถามวิจัย
็
ุ
ิ
ู
1. บรบทสังคมของชมชนมสลมหม่เกาะบูโหลน จังหวัดสตูล เปนอย่างไร
ิ
ุ
ิ
2. ระดับความต้องการของประชาชนในการจัดการการศึกษาอสลามอยู่ในระดับใดบ้าง
3. แนวทางในการจัดการการศึกษาอสลาม ในชมชนมสลมบ้านเกาะบูโหลน จังหวัดสตูล
ิ
ุ
ิ
ุ
็
เปนอย่างไร
1.4 ขอบเขตการวิจัย
ผู้วิจัยได้ก าหนดขอบเขตของการวิจัยไว้ ดังน้ ี
ู
1.4.1 ขอบเขตพื้นทศกษา คือพื้นทชมชนมสลมบ้านเกาะบโหลน หม่ท 3 ต าบล
ี่
ุ
ิ
ุ
ี่
ี่
ู
ึ
ู
ู
ู
ปากน ้า อ าเภอละง จังหวัดสตล อันประกอบด้วยเกาะบโหลนดอนและเกาะบโหลนเล ตั้งอยู่ใน
ู
