Page 99 - 028

81


2.50 - 3.49 หมายถึง สภาพการดําเนินการเรียนการสอนอยูในระดับปานกลาง

3.50 - 4.49 หมายถึง สภาพการดําเนินการการเรียนการสอนอยูในระดับมาก

4.50 - 5.00 หมายถึง สภาพการดําเนินการเรียนการสอนอยูในระดับมากที่สุด
แบบสอบถามตอนที่ 3 เกี่ยวกับความตองการของการจัดการเรียนการสอน

ิ
อสลามศึกษาใหระดับคะแนนตามระดับความคิดเห็นในแตละรายการแลวนํามาวิเคราะหหา

คาความถี่

ี่

3.5.2 พารามิเตอรทใชในการวิเคราะหขอมูล

ู
ในการวิเคราะหขอมูลครั้งนี้ผวิจัยใชคอมพิวเตอรโปรแกรม SPSS ในการวิเคราะห


ขอมูลซึ่ง ใชคาพารามิเตอร
1. คาความถี่และคารอยละ (percentage)


1.1 นําขอมูลจากแบบสอบถาม ตอนที่ 1 มาแจกแจงความถี่ และวิเคราะหมลคา
ู
รอยละแลวนําเสนอในรูปตารางประกอบความเรียง


1.2 นําขอมูลจากแบบสอบถามตอนที่ 3 ซงเปนปลายเปด เสนอในรูปของความ
ึ่
ี
ี
เรยง โดยเรยงตามลําดับความถี่
2. คาเฉลี่ยเลขคณิต (arithmetic mean)

นําขอมูลจากแบบสอบถามตอนที่ 2 มาแจกแจงความถี่หาคาเฉลี่ยเลขคณิต(µ)
หาคาตัวกลาง


3. คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation)
นําคาเฉลี่ยเลขคณิต (µ)แตละขอมาวัดการกระจายของคะแนนแนวโนมเขาสูสวน

กลางโดยหาคาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานของแตละขอ