Page 96 - 028

78

ื่
ื
3.3 เครองมอในการวิจัย

3.3.1 แบบของเครื่องมือ

ื
ั้
เครื่องมือการวิจัยที่ใชในการเก็บขอมูลครงนี้ คอ แบบสอบถาม โดย
ิ
ิ
แบบสอบถามนี้ไดดัดแปลงคําถามมาจากวิทยานิพนธของ (สทธศักดิ์ เจะสารี, 2543 ; นงลกษณ

ั
ู
หะยีมะสาและ , 2540 ; เฉลิมพล และซัน , 2550 ; ซไมยะห สาและ, 2551 ; ณรงคกร ชานาญเวช,
ํ
ิ
ึ่
2536) ซงจะใชกับครูสอนอสลามศึกษาโดยแบงออกเปน 3 ตอน ดังนี้
ตอนที่ 1 แบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม
ตอนที่ 2 แบบสอบถามเกี่ยวกับปญหาของครูอสลามศึกษาในการจัดเรียนการสอน
ิ
อสลามศึกษาในโรงเรียนของรัฐตามโครงการพัฒนาการเรียนการสอนอิสลามศึกษาระดับ
ิ
ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในจังหวัดปตตานี

ในรายดานทั้ง 4 ดานคือ

ั
1. ดานหลกสตรและการนําหลกสตรไปใช
ู
ั
ู
2. ดานการจัดการเรียนการสอน
3. ดานสื่อการเรียนการสอน
4. ดานการวัดผลและการประเมินผล
ั
ึ่
มีลกษณะเปนมาตราสวนประมาณคา มี 5 ระดับซงจะทําการวัดระดับปญหาของ
ิ
ครอสลามศึกษาในการจัดเรียนการสอนอิสลามศึกษาในโรงเรียนของรัฐตามโครงการพัฒนาการ
ู
ี
เรยนการสอนอิสลามศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในจังหวัดปตตานีโดยมีความหมาย
ของแตละระดับดังนี้


5 หมายถึง ปญหามากที่สุด

4 หมายถึง ปญหามาก
3 หมายถึง ปญหาปานกลาง

2 หมายถงปญหานอย
ึ
1 หมายถึง ปญหานอยที่สุด

ตอนท 3 เปนแบบสอบเกี่ยวความความตองการของครูอสลามศึกษาในการจัดเรียน
ี่
ิ
การสอนอิสลามศึกษาในโรงเรียนของรัฐตามโครงการพัฒนาการเรียนการสอนอิสลามศึกษาระดับ

ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในจังหวัดปตตานีในรายดานทั้ง 4 ดานที่ กลาวมา