Page 15 - 026

15

วิทยาลัยอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานีเป็น
สถาบันอุดมศึกษาของรัฐที่มีสถานภาพเทียบเท่ากับคณะ คณะหนึ่ง ของมหาวิทยาลัย

มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี โดยมีวิสัยทัศน์ คือ วิทยาลัยอิสลามศึกษาเป็น
สถาบันอุดมศึกษาชั้นน าด้านวิทยาการอิสลามและโลกมุสลิมในภูมิภาค โดยมีการวิจัยเป็นฐาน

สถาบันอุดมศึกษาอิสลามที่กล่าวมาข้างต้น เป็นสถาบันการศึกษาที่เป็นตัวขับเคลื่อน

สังคมมุสลิมที่ส าคัญ และถือเป็นสถาบันการศึกษาที่มีความแตกต่างจากบริบทสังคมส่วนใหญ่ทั่วไป ซึ่ง
รัฐบาลได้ให้ความส าคัญการพัฒนาสถาบันดังกล่าวมาตลอด โดยมุ่งหวังที่จะพัฒนาการศึกษาให้มี

์
คุณภาพสอดคล้องกับเจตนารมณ์แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ,
2551) สถาบันการศึกษาอิสลามในระดับอุดมศึกษาของไทยมีระดับการพัฒนาและความเปลี่ยนแปลง

อย่างรวดเร็ว อีกทั้งรัฐบาลไทยให้การสนับสนุนเป็นอย่างดี ท าให้มีความจ าเป็นที่สถาบันการศึกษา

อิสลามที่มีอยู่และที่ก าหนดจะสร้างขึ้นตลอดจนบุคลากรที่เกี่ยวข้องจะต้องมีการวางแผนที่ชัดเจน เพื่อ
การพัฒนาที่ยั่งยืนและยังประโยชน์สูงสุดของสถาบันการศึกษาอิสลามและสังคม

จากความส าคัญและที่มาดังกล่าวข้างต้นท าให้ผู้วิจัยมีความสนใจและคิดว่ามีความ

จ าเป็นอย่างยิ่งที่ต้องท าการศึกษาวิจัยเรื่อง บทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ใน 8 ด้าน ได้แก่ บทบาทด้านการสอน บทบาทด้านการวิจัย บทบาท

ด้านการบริการวิชาการแก่ชุมชน บทบาทด้านการท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม บทบาทด้านการเป็นศูนย ์
แห่งการเรียนรู้ บทบาทด้านการชี้น าสังคม บทบาทด้านการติดตาม วิเคราะห์ เตือนภัย และบทบาท

ด้านการตัดสินข้อสงสัยในหลักการอิสลาม บทบาทและภารกิจดังกล่าวเป็นอย่างไร ซึ่งผลการศึกษา

ครั้งนี้จะเป็นแนวทางในการพัฒนาและเป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงระบบการบริหารงานของ
วิทยาลัยอิสลามศึกษา ให้มีความสมบูรณ์ในการปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ได้อย่างเหมาะสมและมี

ประสิทธิภาพต่อไป

เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยต้องการศึกษาบทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา

มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ จึงขอกล่าวถึงเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องตามล าดับต่อไปนี้
1. แนวความคิดเกี่ยวกับบทบาท

1.1 ความหมายของบทบาท

1.2 แนวคิด และความส าคัญเกี่ยวกับบทบาท
1.3 ทฤษฎีบทบาท

2. สถาบันอุดมศึกษา
2.1 ความมุ่งหมายของสถาบันอุดมศึกษา