Page 40 - 025

40

2. คณิตศาสตร ์
3. วิทยาศาสตร ์

4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

5. สุขศึกษาและพลศึกษา
6. ศิลปะ

7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี

8. ภาษาต่างประเทศ
ิ
ี
ี
จะเห็นได้ว่าการจัดการเรยนการสอนของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัด
ชายแดนภาคใต้ และจังหวัดสตูล จะใช้สองหลักสูตรควบคู่กันไป คือ หลักสูตรอสลามศึกษา
ิ
พุทธศักราช 2546 และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อพัฒนา
เยาวชนมุสลิมให้มีความรู้ทางด้านศาสนา และความรทางด้านสามัญควบคู่กันไป ซึ่งเป็นการจัดการ
ู้
ี
ู้
ั
เรยนรที่สอดคล้องกับเจตนารมณ์แห่งพระราชบัญญติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไข
เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ที่มุ่งเน้นการกระจายอานาจทางการศึกษาให้ท้องถิ่นและสถานศึกษา

ได้มีบทบาทและมีส่วนรวมในการพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับสภาพ และความต้องการ
่
ของท้องถิ่น และต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งด้านรางการ จิตใจ และ
่
่
สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการด ารงชีวิต สามารถอยู่รวมกับผู้อน
ื่
ิ
ี
ได้อย่างมีความสุข และการจัดการศึกษาในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามยังเป็นการจัด
การศึกษาที่สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของศาสนาอิสลาม เพราะการศึกษาในอสลามเป็นการสรางคน
ิ
้
ให้มีความสมบูรณ์และมีความส าเร็จตามความประสงค์ของอัลลอฮฺ โดยให้ทุกคนสามารถปฏิบัติตน
้
ิ
เพื่อท าหน้าที่เป็นตัวแทน (เคาะลีฟะห์) ของอลลอฮฺ การศึกษาในอสลามจึงเป็นการสรางความงอก
ั
ิ
่
งามและความเจรญให้แก่มนุษย์ เพื่อให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในทุกๆ ด้าน ทั้งรางกาย อารมณ์ จิตใจ
ี
สังคม และสติปัญญา (อสมาอลลุตฟี จะปะกียา. 2549 : ออนไลน์) ดังที่พระองค์อลลอฮฺ ได้ยก
ิ
ั
ย่องและเชิดชูเกียรติแก่ผู้ที่ศึกษาหาความร เนื่องจากความรเป็นสิ่งที่จะยกระดับคุณภาพชีวิตของ
ู้
ู้
มนุษย์ให้ดียิ่งขึ้น ดังที่ได้ด ารัสไว้ในคัมภีร์อัลกุรอาน

[ 11 : 55 ]

ความว่า “อัลลอฮฺ จะทรงยกย่องเทอดเกียรติแก่บรรดาผู้ศรทธาในหมู่พวกเจ้า และบรรดาผู้
ั
ได้รับความรู้หลายชั้น และอัลลอฮฺทรงรอบรู้ยิ่งในสิ่งที่พวกเจ้ากระท า” (อัลกุรอาน 58: 11)