Page 37 - 016
P. 37
37
2. หลักการ
ื่
เพอให้การจัดการศึกษาศาสนาอิสลามของมัสยิดมีความสอดคล้องกับพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 ที่ก าหนดให้จัดการศึกษาเน้นความรู้คู่คุณธรรมจึงก าหนดหลักการของ
หลักสูตรอิสลามศึกษาฟัรฎูอัยนฺประจ ามัสยิดไว้เป็นบรรทัดฐานดังนี้
การจัดการหลักสูตรการเรียนรู้ส าหรับเยาวชนมุสลิมและการใช้หลักสูตอิสลาม
ศึกษาฟัรฎูอีนประจ ามัสยิดในจังหวัดปัตตานี นราธิวาสและยะลามีหลักการส าคัญคือ
2.1 เป็นการศึกษาที่มุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ และความเข้าใจในหลักการภาคบังคับ
(ฟัรฎูอัยนฺ) ของศาสนาอิสลาม
2.2 เป็นการศึกษาเพื่อปฏิบัติศาสนกิจ และยึดมั่นในหลักการศาสนาในการ
ประกอบศาสนกิจ และการด ารงชีวิตประจ าวัน
2.3 เป็นการศึกษาที่สนองต่อความต้องการของท้องถิ่น
2.4 เป็นการศึกษาที่มุ่งให้ผู้เรียนเป็นมุสลิมที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว
สังคมและประเทศชาติ
2.5 เป็นการศึกษาพื้นฐานที่สามารถศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น
2.6 เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ได้
3. จุดหมาย
การศึกษาวิชาอิสลามศึกษาตามหลักสูตรนี้ เป็นการศึกษาที่มุ่งให้ผู้เรียนพัฒนา
คุณภาพชีวิตมีความตระหนักในหลักการศรัทธา และปฏิบัติศาสนกิจตามที่ศาสนาก าหนด ดังต่อไปนี้
3.1 มีความรู้ ความเข้าใจหลักการขั้นพื้นฐานของศาสนาอิสลาม
3.2 มีความสามารถในการอ่านและการเขียน
3.3 มีนิสัยรักการอ่าน และใฝุหาความรู้อยู่เสมอ
3.4 เป็นมุสลิมที่ดี เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม และประเทศชาติ
3.5 สามารถน าหลักค าสอนของศาสนาไปใช้ในชีวิตประจ าวัน
4. โครงสร้าง
เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนของมัสยิดสามารถด าเนินการอย่างมีระบบ และผู้ที่
เกี่ยวข้องปฏิบัติ ในการจัดการหลักสูตรอิสลามศึกษาฟัรฎูอัยนฺประจ ามัสยิด ด าเนินการอย่างมี
ประสิทธิภาพจึงได้ก าหนดโครงสร้างของหลักสูตร ดังนี้
4.1 ระดับช่วงชั้น
ก าหนดหลักสูตรเป็น 2 ช่วงชั้น ตามระดับพัฒนาของผู้เรียน คือ
ช่วงชั้นที่ 1 ระดับอิสลามศึกษาตอนต้อน ปีที่ 1-3
ช่วงชั้นที่ 2 ระดับอิสลามศึกษาตอนต้อน ปีที่ 4-6
