Page 38 - 016

38

4.2 สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้ตามหลักสูตร ซึ่งประกอบด้วยองค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการ

เรียนรู้ และคุณลักษณะหรือค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน ประกอบด้วย 8 รายวิชา ดังนี้
1) อัล-กรุอาน

2) อัล-ฮะดีษ

3) หลักศรัทธา
4) ศาสนบัญญัติ

5) ศาสนประวัติ
6) จริยธรรม

7) ภาษาอาหรับ

8) ภาษามลายู
5. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกิจกรรมที่จัดให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถ

ของตนเองตามศักยภาพ มุ่งเน้นเพิ่มเติมจากกิจกรรมที่ได้จัดให้เรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ 8 สาระ
การเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมที่เหมาะสม ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขกับกิจกรรมที่เลือกด้วยตัวเอง ตาม

ความถนัดและความสนใจอย่างแท้จริง การพัฒนาที่ส าคัญของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ได้แก่การพัฒนา
์
องค์รวมของความเป็นมนุษย์ให้ครบทุกด้าน ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ และสังคมโดยอาจจัดเป็น
แนวทางหนึ่งที่จะสนองนโยบายในการสร้างเยาวชนของชาติให้เป็นผู้มีศีลธรรมจริยธรรมมีระเบียบ

วินัย และคุณภาพ เพื่อพัฒนาองค์รวมของความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ปลูกฝังและสร้างจิตส านักของ
การท าประโยชน์เพื่อสังคม ซึ่งผู้ด าเนินการจะต้องด าเนินการอย่างมีเปูาหมายมีรูปแบบและวิธีการที่

เหมาะสม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แบ่งเป็น 3 ลักษณะ คือ
5.1 กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถของผู้เรียนให้

เหมาะสมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล สามารถค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตน เสริมสร้าง

ทักษะชีวิต วุฒิภาวะทางอารมณ์ การเรียนรู้ในเชิงพหุปัญญา และการสร้างสัมพันธ์ภาพที่ดี ซึ่งผู้สอน
ทุกคนต้องท าหน้าที่เป็นครูแนะแนว ให้ค าปรึกษาด้านชีวิต การศึกษาต่อ และการพัฒนาตนเอง

วางแผน ประเมิน และปรับปรุงการท างาน โดยเน้นการท างานร่วมกันเป็นกลุ่ม

5.2 กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียน เป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเองอย่างครบ
วงจร ตั้งแต่ศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน และปรับปรุงการท างาน โดยเน้นการ

ท างานร่วมกันเป็นกลุ่ม