Page 102 - 016
P. 102
102
เรียนของนักเรียน และเจตคติต่อการเรียนของนักเรียน ส่งผลต่อความส าเร็จในการบริหารโรงเรียน
เอกชน ระดับประถมศึกษาในภาคใต้
สายันต์ โพธิ์สิงห์ (2548 : บทคัดย่อ) ได้ศึกษาเรื่องวิจัยและกระบวนการบริหารที่มี
ความสัมพันธ์ต่อความส าเร็จในการเป็นวัดตัวอย่างที่มีผลงานดีเด่นในเขตปกครองสงฆ์จังหวัดขอนแก่น
พบว่า 1) ในภาพรวมปัจจัยและกระบวนการบริหารการพัฒนาวัดให้เป็นวัดพัฒนาตัวอย่างที่มีผลงาน
ดีเด่น ในในเขตปกครองสงฆ์จังหวัดขอนแก่น อยู่ในระดับมาก และภาวะผู้น าด้วยความเสมอภาคอยู่
ในระดับมากที่สุด ( X = 3.30) 2) ในภาพรวม ปัจจัยความส าเร็จในการเป็นวัดตัวอย่างที่มีผลงาน
ดีเด่นในเขตปกครองสงฆ์จังหวัดขอนแก่น อยู่ระดับมากที่สุด ส่วนการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนก
นักธรรม หรือธรรมศึกษา อยู่ในระดับมากที่สุด มี่ค่าเฉลี่ยสูงสุด ( X = 3.38) เมื่อพิจารณาความ
สัมพันธ์ของปัจจัยและกระบวนการบริหารกับลักษณะความส าเร็จในการเป็นวัดตัวอย่างที่มีผลงาน
ดีเด่นในเขตปกครองสงฆ์จังหวัดขอนแก่น พบว่า ภาวะผู้น า บทบาทของชุมชน บทบาทขององค์การ
อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง การวางแผน การจัดองค์การ การประสานงาน และการบริหารแบบมีส่วนร่วมม ี
ความสัมพันธ์กับความส าเร็จในการเป็นวัดพัฒนาตัวอย่างที่มีผลงานดีเด่น ในทิศทางบวกในระดับปาน
กลาง มีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
หน่วยศึกษานิเทศก์, ส านักการศึกษา (2549 : บทคัดย่อ) ได้ท าการศึกษากรณี
ตัวอย่างโรงเรียนคุณภาพในระดับมัธยมศึกษาขนาดกลาง สรุปผลการวิจัย ดังนี้ 1) ปัจจัยที่น าไปสู่
โรงเรียนดีที่ท าให้ผู้เรียนมีคุณภาพ ประกอบด้วยผู้น าและบุคลากรมีความเข้มแข็ง การบริหารจัดการ
ได้แก่หลักการบริหารยุทธศาสตร์การวางแผนด าเนินงาน การนิเทศ ติดตามและประเมินผล ระบบ
ข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน และการจัดการอาคารสถานที่ และการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและ
ชุมชน ได้แก่ ผู้ปกครองและชุมชนมีความสัมพันธ์และให้ความร่วมมือกับโรงเรียน ผู้บริหารและครู
สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน และบทบาทการมีส่วนร่วมของชุมชน
จาก ากเอกสารและ วิจัยที่เกี่ยวข้อง สรุปได้ว่า ปัจจัยที่ ท าให้โรงเรียนประสบ
ความส าเร็จเป็นโรงเรียน คุณภาพได้รับรางวัลดีเด่นต่าง ๆ มีปัจจัยหลายด้าน ดังนั้นในการวิจัยครั้งนี้
ผู้วิจัยจึงสนใจศึกษา สภาพการด าเนินงานของศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ที่ได้รับ
เหรียญทอง 5 ด้าน 1) ด้านบุคลากร 2) ด้านงบประมาณ 3) ด้านอาคารสถานที่ 4) ด้านบรรยากาศ 5)
ปัจจัยด้านการมีส่วนร่วมของชุมชน
