Page 250 - 013
P. 250
245
ื่
ตัวอย่างแต่ไม่ใช่กล่มตังอย่าง เพื่อหาความเชอมั่น (Reliability) ตรวจสอบภาษาทใช้ ในการตอบ
ี่
ุ
ุ
ื
แบบสอบถาม เพื่อปรบปรงข้อค าถามให้เหมาะสมกับเน้อหา ขอบข่ายของการวิจัย เพื่อหาค่าความ
ั
ู
ิ
์
ื่
เชอมั่นจ าแนกตามสภาพการปฏบัตจรงโดยใช้สตรการวิเคราะหหาค่าสัมประสทธ์ ิอัลฟา (Alpha
ิ
ิ
ิ
ื่
์
Coefficiecnt) ของครอนบาค (Cronbach) ผลการวิเคราะหได้ค่าความเชอมั่นเกินกว่า 0.75
ุ
์
ุ
2) แบบสัมภาษณ ก าหนดขอบเขตค าถามให้ครอบคลมเกี่ยวกับสาเหตของความ
ขัดแข้ง และวิธการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม รวมทั้ง
ี
ิ
ี
ิ
ข้อเสนอแนะเพิ่มเตม
ิ
ิ
หลังจากนั้นผู้วิจัยได้ด าเนนการเก็บรวมรวมข้อมูลตามขั้นตอน ได้
ุ
็
์
์
แบบสอบถามฉบับสมบูรณคนจ านวน 102 ชด คดเปนรอยละ 100 และข้อมูลจากการสัมภาษณ 6
้
ิ
ื
ี่
ี่
ิ
ี่
้
ิ
คน ทได้ น ามาวิเคราะหข้อมูล โดยสถตทใช้ ได้แก่ การแจกแจงความถ ค่ารอยละ ค่าเฉลยเลขคณต
์
ี่
ิ
ู
ี่
ค่าเบยงเบนมาตรฐาน การพรรณนาและการน าเสนอในรปตารางประกอบความเรยง แล้วน าผล
ี
ี
ึ
การศกษาทได้สรางร่างสาเหตและวิธการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารในโรงเรยนเอกชนสอน
ี
ุ
ิ
้
ี่
ศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน ี
ิ
ั
สรุปผลการวิจัยและอภิปรายผล
ึ
ุ
ึ
ี
ี่
วัตถุประสงคขอที่ 1 เพื่อศกษาสาเหตความขัดแย้งทเกิดข้นในโรงเรยนเอกชน
์
้
ี
ิ
ั
สอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน
ื่
เมอพิจารณาตามองค์ประกอบใหญ่ ๆ พบว่า
องค์ประกอบด้านบคคลเปนสาเหตของความขัดแย้งอันดับแรก รองลงมา
็
ุ
ุ
ิ
ุ
ได้แก่ องค์ประกอบด้านปฏสัมพันธ และด้านสภาพขององค์กรเปนสาเหตของความขัดแย้งอันดับ
์
็
ุ
สดท้าย
ุ
ื่
ุ
เมอพิจารณาจากสาเหตในรายข้อย่อยขององค์ประกอบด้านบคคล พบว่า
สาเหตส าคัญทสด ได้แก่ การรบร ความคด ค่านยม ทัศนคตส่วนบคคลทแตกต่างกัน รองลงมา
ี่
ุ
ี่
ิ
ุ
ุ
ั
ิ
ู
ิ
้
ได้แก่ วิธการท างานยึดตดกับทัศนะส่วนตัวมากกว่างานของส่วนร่วม ความแตกต่างของระดับ
ี
ิ
ึ
่
การศกษา ลักษณะนสัยใจคอและอารมณ ใฝต า (นัฟซ) บคลกลักษณะ(อัคลาก) เช่น กิรยามารยาท
์
ิ
ู
่
ุ
ิ
ิ
ิ
ุ
ิ
ุ
ึ
ุ
การ พูดจา การแสดงออก คณสมบัตและ อปนสัย ตามล าดับ ซงสอดคล้องกับ อับดลเราะฮ์มาน
่
ี่
ิ
ี
ี่
ั
สาและ (2555) กล่าวว่า “ปญหาทเกิดความขัดแย้งด้านส่วนบคคลนั้นเกิดจากการทมทัศนคตท ี่
ุ
ั
ึ
ุ
ิ
แตกต่างกัน เช่น ปญหากับงานและปญหากับส่วนตัวของบคลากร ซงอาจจะอธบายได้ว่า บคลากร
ั
ุ
่
ี
ื่
บางคน มแนวโน้มทจะใช้อ านาจ ยึดมั่นในความเชอของตนเอง ” สอดคล้องกับ อบรอฮม หะ
ี่
ี
ิ
