Page 92 - 0051
P. 92

มุมมองจิตวิทยาเกสตอลท์ อคติกลุ่มและการไม่ลงรอยทางความคิดในห้องเรียนเชิงรุก (Active Learning Classrooms)  85



                      ล้กษณะข้องความค่ดในที่ฤษฎีการไม่ลงรอยที่างความค่ด (Festinger, 1957)  แบ่งได้เป็็น 2 ป็ระเภที่ ได้แก ่
                                               ่
                      1. ความค่ดสั่วนที่่�เก่�ยวข้้องก้น (relevant) ป็ระกอบด้วย

                                                                                               ่
                                                                     ้
                                   ่
                                                                                                     �
                                                                                                     ่
                         1.1 ความคดแบบสัอดคลอง (consonance) หมายถง ความคดสัวนแรกและความคดสัวนที่สัองไป็ใน
                                                                                                 ่
                                                                             ่
                                              ้
                                                                               ่
                                                                                                     ้
                          ่
                                                                                  ื
                                                                               ่
                                                                        ้
                   ่
                                             ้
                                                                               �
                                       ่
                                  ่
                                      ้
                                                                                     ่
                                      ้
                                                                                              ่
                                                                                  �
                                                ่
                                                                                          ่
                              ้
                                                                                                          ่
                  ที่ศที่างเดยวกน เชน ผู้เรยนกำลงเดนที่างมาโรงเรยนและได้รบข้อความที่เพัอนสังมาวา บรเวณหนาโรงเรยน
                                                            ่
                                                                     ้
                         ่
                                                             ้
                                                                                      ื
                                                                                               ่
                                                                                         ้
                                                                                         ้
                                                    ่
                                                                                           ่
                    ่
                  เกดอุบ้ตั้เหตัุ้ที่ำให้การจุราจุรป็ิด (ความคดสั่วนแรกรบร้้ว่าถนนหน้าโรงเรยนป็ิด) เม�อผู้เรยนเดนที่างมาเกือบถง
                                                                                                            ้
                                                                              ่
                                                                         ่
                                                     ิ
                                                                                                            ่
                  หนาโรงเรยนเหนดวยตั้นเองจุรง ๆ วาถนนป็ดใหเลยงใชถนนหลงโรงเรยนแที่น (ความคดสัวนที่สัองตั้รงกบความคด
                                                                                             �
                                                                                             ่
                              ็
                                           ่
                          ่
                                                                                         ่
                                 ้
                                                                    ้
                                               ่
                                                                                                    ้
                                                          ่
                                                              ้
                                                          �
                     ้
                                                        ้
                                                                                       ่
                  สั่วนแรกที่่�ร้บร้ว่าถนนหน้าโรงเร่ยนป็ิดจุร่ง)
                              ้
                                                                                            ่
                                                                                                           ้
                                                                                                       ่
                                         ่
                                                                    ้
                                                                           ่
                                  ่
                         1.2 ความคดแบบไมสัอดคล้อง (dissonance) หมายถง ความคดสั่วนแรกกบความคดสั่วนที่สัองไมตั้รงกน
                                                                                    ้
                                                                                                  �
                                                                                                  ่
                                                   ้
                                  ้
                                                               ่
                                                                                         ่
                                   ่
                                  ้
                                                                                    ้
                                                                       ่
                                                            ่
                                                     ้
                    ่
                  ไมสัอดคล้อง เช่น ผู้เรยนชอบที่จุะเรยนกบผู้้สัอนใจุด ไมดุ (ความคดสั่วนแรก) แตั้่ผู้้สัอนที่�ใจุดออกข้้อสัอบยากมาก
                                           ่
                                                                                            ่
                                           �
                                               ่
                                                                                      ่
                                                                        ้
                  จุ้งสัอบไมผู้่าน (ความค่ดสั่วนที่่�สัอง)  ตั้ามตั้้วอย่างอาจุกระตัุ้้นให้ผู้้เร่ยนเก่ดความไมสัอดคล้องที่างความค่ดหรือ
                          ่
                  การไม่ลงรอยที่างความค่ดได ้
                      2. ความค่ดที่่�ไม่เก่�ยวข้้องก้น (irrelevant)
                                                                                                     ้
                                               ้
                                                                            ่
                                      ่
                                         ้
                                                          ่
                                                                                                       ่
                      ลกษณะความคดที่�ไม่สัมพันธิกนข้องความคดแรกและความคดที่�สัอง เช่น การตั้�งใจุเรยนข้องผู้้เรยนไม่ม  ่
                                              ์
                                   ่
                                            ้
                                                                                         ้
                                                                                              ่
                                                                         ่
                       ้
                  สั่วนสัมพันธิกบสัถานที่�ตั้�งข้องโรงเรยน ความข้ยนหรือข้วนข้วายการเรยนข้องผู้เรยนไม่เก�ยวข้้องกบการที่�โรงเรยน
                                                                                   ่
                                              ่
                                                                                 ้
                                                                                 ้
                            ์
                                                        ้
                                                                                         ่
                             ้
                                                                                                      ่
                                                                                                ้
                       ้
                                                                                                          ่
                          ้
                                                                          ่
                                     ่
                                      ้
                                       ื
                    ้
                        ้
                    ่
                                                                  ่
                  อยในตั้วเมืองหรืออยในพั�นที่�ชนบที่ เป็็นตั้้น การนำที่ฤษฎีการไม่ลงรอยที่างความคดมาป็ระยุกตั้์ใช้ในห้องเรยน
                                   ้
                                   ่
                                         ่
                                                                                      ่
                                                                                                          ่
                                                    ้
                                                    ้
                                                            ่
                                                     ่
                          ้
                                                                                             ่
                                   ่
                                                                                                        ่
                                                                                ่
                                            ่
                  ด้วยการสังเกตั้พัฤตั้กรรมการเรยนข้องผู้เรยนว่ามการเป็ล่�ยนแป็ลงไป็ในที่ศที่างใด หากมแนวโน้มพัฤตั้กรรม
                                                     ้
                  การเร่ยนหรือพัฤตั้่กรรมที่้�วไป็เป็็นที่่�น่าสังสัยว่าจุะเก่ดป็ัญหา ผู้้้สัอนควรเข้้าแที่รกแซึ่งโดยการสัอบถามข้้อม้ลจุาก
                                                      ุ
                                                                                                ่
                     ่
                                                           ื
                                                                      ่
                  ผู้เรยนเก่�ยวก้บความคดและสั่�งที่�เป็็นอยในป็จุจุบน เพั�อค้นหาความคดแรกและความคดสั่วนอ�น ๆ ว่าเกดความไม่ลงรอย
                                                       ้
                   ้
                   ้
                                                                                   ่
                                   ่
                                           ่
                                                ่
                                                ้
                                                                                         ื
                                                   ั
                                                             ่
                  ความไมสัอดคล้องหรือไม่และหากพับป็ระเด็นการไมสัอดคล้องที่างความค่ดหรือความค่ดที่่�ไม่ลงรอย
                         ่
                                                                                                         ้
                                                                                                         ้
                                                                  ้
                                                                   ่
                                                                                                          ่
                                                            ่
                                                                           ้
                      ผู้้สัอนสัามารถลดความไม่สัอดคล้องที่างความคดข้องผู้้เรยนโดยใชว่ธิ่ข้อง Festinger (1957) ได้แก่ 1) ผู้เรยน
                       ้
                  เกดความไมสัอดคล้องที่างความคดเก�ยวกบพัฤตั้กรรม ผู้้สัอนควรแนะนำให้ผู้เรยนที่ำพัฤตั้กรรมใหตั้รงกบ
                                                                                                           ้
                                                      ้
                                                  ่
                                                                   ้
                                               ่
                                                                                               ่
                            ่
                                                            ่
                                                                                      ่
                                                                                    ้
                                                                                    ้
                                                                                                       ้
                    ่
                  ความค่ด ด้วยการป็ร้บเป็ล่�ยนความค่ดความเข้้าใจุที่่�พัฤตั้่กรรม (changing a behavioral cognitive element)
                                                                                                       ื
                                                                                                       �
                                                                                                           ่
                                                                       ็
                                                                   ่
                  เชน ผู้เรยนรว่าถ้าไมที่ำการบานสั่งจุะโดนผู้สัอนลงโที่ษ ผู้เรยนกตั้้องลงมือที่ำการบ้านสั่งตั้รงตั้ามเวลาเพัอไมให ้
                             ้
                         ่
                                   ่
                                                      ้
                                                      ้
                    ่
                                          ้
                       ้
                       ้
                                                                 ้
                             ้
                                                                 ้
                  ถ้กผู้้้สัอนที่ำโที่ษ ผู้้เร่ยนอยากม่เพัื�อนแตั้่ชอบแยกตั้้ว ผู้้เร่ยนตั้้องป็ร้บตั้้วเองให้เข้้าไป็คุยก้บเพัื�อนก่อนมากกว่าอย้่
                                 ้
                                                              ้
                                                                                                          ่
                  คนเดยว เป็็นตั้้น 2) บางเหตัุ้การณ์สั�งแวดล้อมที่่�ไม่สัามารถควบคุมได้ สัร้างความไม่ลงรอยที่างความคด เช่น ผู้้้เรยน
                                              ่
                                                                                                  ่
                      ่
                                                                                                   ้
                  ที่�เรยนไม่ที่นเพั�อนเพัราะตั้้องหยุดเรยนทีุ่กฤดฝนเน�องจุากสัะพัานข้าดและดนสัไลด์ป็ิดที่างเข้้าหม่บ้าน ที่ำให้
                           ้
                     ่
                                                                                 ่
                                                        ้
                                                ่
                   ่
                               ื
                                                             ื
                       ่
                                                                ่
                                                    ้
                  หยุดเรยนช่วยพั่อแม่ที่ำงานอย่บ้าน  การป็รบเป็ล่�ยนความคดความเข้้าใจุในสั่�งแวดล้อม (changing an environment
                                          ้
                                                                                  ่
                                                                                               ่
                                                                              ่
                                                                                       ื
                                                                       ้
                                                               ่
                  cognitive element) จุะช่วยให้ลดการไม่ลงรอยที่างความคดได้  จุากตั้วอย่าง เรยนไมที่นเพั�อน และเสัยโอกาสัเป็็นเพัราะ
                                                                                    ้
                                      ุ
                  บ้านตั้้�งอย้่ในพัื�นที่่�เสั่�ยงอที่กภ้ยทีุ่กป็ี 3) การเพั่�มความค่ดความเข้้าใจุใหม่ (adding new cognitive elements)
                                          ้
                                 ่
                                                                                         ้
                                                                                                    ่
                                                                                   ่
                                                                                            ่
                  การเป็ล�ยนความคดในบางคร�งไม่ใช่เร�องง่าย การลดความไม่ลงรอยที่างความคดอาจุใชว่ธิการเพั�มเตั้มความคด
                                                 ื
                                                                                                 ่
                                                                                                           ่
                         ่
                                                                         �
                                                                                     ุ
                                                                         ่
                                                                   ้
                                                                                                       ็
                                                                     ่
                                                              ่
                                     ้
                                                       ่
                                                                ่
                                               ้
                                                                                               ้
                  ความเข้าใจุใหม ๆ เข้ามา เชน ผู้้สัอนอาจุมความคดวา ผู้้เรยนที่ไมคอยมาพัดคยสันที่นากบผู้้สัอนเป็นคนที่  � ่
                               ่
                                           ่
                                                                             ่
                         ้
                                                                           ่
                                                                                   ้
                                                                                                 ้
                    ่
                                                  ้
                  ไมน่าเอ็นด้ ที่ำให้ผู้้้สัอนมองไม่ออกว่าผู้้เร่ยนค่ดอย่างไร ผู้้้สัอนอาจุตั้้องลดความไม่ลงรอยที่างความค่ดข้องตั้นเอง
                          ้
                                                                                              ่
                                                                                           ุ
                                                                                          ่
                               ้
                                                                              ้
                                                                              �
                                                                                 ้
                                              �
                                                                                 ้
                                                                   ่
                                                                  ์
                                                               ุ
                                                 ุ
                                                    ่
                                              ื
                                                                                                        ้
                                         ้
                  โดยค้นควาข้้อมลที่ำความเข้าใจุเรองบคลกภาพัข้องมนษยมหลายแบบ ซึ่งผู้เรยนอาจุมบคลกภาพัแบบสันโดษ
                                                                                  ่
                                                                          ่
                         ้
                                                                   ้
                                      ้
                                          ่
                                                                                              ้
                                                                                    ่
                                                                            ่
                  ไม่ชอบสังคมมากมาย พัดไมค่อยเก่งและชอบที่ำอะไรด้วยตั้วเอง ที่�เรยกว่าบุคลกภาพัเก็บตั้ว (introversion)
                      ้
                  ตั้รงกนข้้ามกบผู้เรยนที่�โดดเด่นในห้อง พัดเก่งและชอบแสัดงตั้ว ที่�เรยกว่าบุคลกภาพัแสัดงตั้ว (extraversion)
                                                                          ่
                               ้
                               ้
                                                                                   ่
                                     ่
                                 ่
                                                                                              ้
                                                                     ้
                                                                         ่
                                                    ้
                             ้
                                                                                                         ่
                                                                                ้
                                                                                  ่
                                                                                ้
                                                                            ่
                                                  ้
                                                             ่
                                                ้
                                                                               ่
                                         ่
                      ้
                                 ่
                                                                                      ่
                              ้
                                                                                                 ้
                          ่
                            ้
                                     ่
                                                                                                       ้
                                                                                                       ้
                                     �
                   ้
                  ข้อมลใหมดงตั้วอยางน จุะชวยที่ำใหผู้้สัอนลดการไมลงรอยที่างความคดที่�ผู้เรยนไมเข้้าหา ที่ำใหเข้้าใจุผู้เรยนที่่  �
                                                                     ้
                  แตั้กตั้่างหลากหลายมากย่�งข้้�น รวมถ้งลดความคาดหว้งที่่�ม่ตั้่อผู้้เร่ยนว่าตั้้องแสัดงพัฤตั้่กรรมตั้ามที่่�ผู้้้สัอนค่ด
   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97